2021-2022学年三年级下学期科学12.种子发芽了 教案

10、《种子发芽了》教学设计 学习目标： 1、通过交流校园的不同植物，了解植物的相关知识。 2、通过观察，辨认种子，比较种子的颜色，大小和形状，认识种子。 3、展示自己播种的不同种子，知道种子的种植方法和过程。 4、观察种子的变化过程，认识土壤，水，温度、空气、阳光与植物生长有密切关系。 教学重点： 1、水是植物的重要成分，生命活动离不开水。 2、绝大部分植物的生存需要阳光。 3、大部分植物的生存需要空气。 4、有的植物可以不通过种子，而利用它自身的一部分繁殖后代。 教学过程： 一、导入 1春风吹红了桃花，吹绿了柳树，吹到我们校园里来了，看，美丽的校园五彩缤纷，姹紫嫣红，你知道我们学校都有哪些植物吗？哪些植物探出了绿色的小脑袋，哪些植物开出了美丽的鲜花？ 2同桌交流。 3代表交流。 （通过交流认识完成目标1） 二认识植物的种子 1教师把准备好的花生，黄瓜，玉米，黄豆，西红柿，凤仙花等植物的种子发给学生，说说它们的结构有什么不同。 2告诉学生种子和果实的区别后小组辨认你手中哪些是果实哪些不是。 3比较种子的颜色，大小，形状。 4种子有什么用处呢？ 种子落到泥土里，到了第二年的春天醒来，发芽生长，长成新的植物，结出许多种子，种子又落到泥土里……年复一年，生生不息。 （通过触摸，观察，比较，小组交流完成目标2。） 三 播种希望的种子 1 怎样种植种子 （1） 小组为单位说说你是怎么种植种子的，有什么经验和要注意的地方。 （2）师生共同总结。 首先选择潮湿的土壤，捻碎后放入花盆中，占花盆的四分之三即可，然后均匀放入黄瓜的种子，最后在种子上均匀覆盖一层土，看不见种子为宜。 （通过交流总结完成目标3） 2 探究种子发芽的条件 （1）你认为种子发芽需要什么样的条件呢？ 交流后师板书：水，空气，温度 （2）说说你们组是怎么控制变量的。（分组和种植的工作半个月之间就做好了，全班分为四个大组，每个大组内再分小组，小组按照自己设计思路研究水，空气，温度中的一个条件研究） （3）学生小组讨论，师巡视，倾听，了解。 （4）汇报交流每个组的研究方法。 生：我们组把花盆浇水的次数区分开，有的不浇水，有的每天浇水一次。 生：我们组想研究温度对种子发芽