内容正文:
专题02平面向量范围、最值问题与综合问题
【知识梳理】
知识点一.平面向量范围与最值问题常用方法:
1.定义法
第一步:利用向量的概念及其基本运算将所求问题转化为相应的等式关系
第二步:运用基木不等式求其最值问题
第三步:得出结论
2.坐标法
第一步 : 根据题意建立适当的直角坐标系并写出相应点的坐标
第二步: 将平面向量的运算坐标化
第三步:运用适当的数学方法如二次函数的思想、基本不等式的思想、三角函数思想等求解
3.基底法
第一步:利用其底转化向量
第二步:根据向量运算律化简目标
第三步:运用适当的数学方法如二次函数的思想、基本不等式的思想、三角函数思想等得出结论
4.几何意义法
第一步: 先确定向量所表达的点的轨迹
第二步: 根据直线与曲线位置关系列式
第三步:解得结果
知识点二.极化恒等式
1.平行四边形平行四边形对角线的平方和等于四边的平方和:
(1)
(2)
1. (2)两式相加得:
2.极化恒等式:
上面两式相减,得:————极化恒等式
(1)平行四边形模式:
几何意义:向量的数量积可以表示为以这组向量为邻边的平行四边形的“和对角线”与“差对角线”平方差的。
(2)三角形模式:(M为BD的中点)
A
B
C
M
知识点三.矩形大法
矩形所在平面内任一点到其对角线端点距离的平方和相等。
知识点四.等和线
1.平面向量共线定理
已知,若,则三点共线;反之亦然。
2.等和线
平面内一组基底及任一向量,,若点在直线上或者在平行于的直线上,则(定值),反之也成立,我们把直线以及与直线平行的直线称为等和线。
(1)当等和线恰为直线时,;
(2)当等和线在点和直线之间时,;
(3)当直线在点和等和线之间时,;
(4)当等和线过点时,;
(5)若两等和线关于点对称,则定值互为相反数;
知识点五.奔驰定理
【奔驰定理】若O为内任一点,且,则
【专题过关目录】
考点1:基底法、几何法求范围与最值
考点2:定义法、坐标法求求范围与最值
考点3:等和线
考点4:极化恒等式
考点5:奔驰定理
【典型例题】
考点1:基底法、几何法求范围与最值
1.(2022·北京师大附中高一期中)在矩形中,,动点在以点为圆心且与相切的圆上,则的取值范围为( )
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】
先求出圆的半径,由,结合向量数量积运算律将的最大值转化为求的最大值,即可求出结论.
【详解】
由题意,设到的距离为,则,
故,
其中,
设的夹角为,,
当且仅当与反向或同向时取得端点值;
综上,的范围为.
故选:A.
2.(2022·陕西·长安一中高一期末)如图,在平面四边形ABCD,,,,.若点E为边上的动点,则的取值范围为( )
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】
由已知条件可得,设,则,由,展开后,利用二次函数性质求解即可.
【详解】
∵
,
因为,,,
所以,
连接,因为,
所以≌,
所以,
所以,则,
设,则,
∴,,,,
所以,
因为,
所以.
故选:A.
3.(2022·重庆市育才中学高一阶段练习)如图所示,点是正三角形外接圆圆上的动点,正三角形的边长为,则的取值范围是( )
A. B.
C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】
将变形为,
根据平面向量数量积和模的概念分别求出和,
当同向和反向时的取得最值,计算即可.
【详解】
,
因为正三角形的边长为12,所以,
,
所以,
当同向时,
此时取最大值为,
当反向时,
此时取最小值为,
综上,的取值范围是.
故选:C.
4.(2022·江苏徐州·高一期中)八卦是中国古代的基本哲学概念,八卦文化是中华文化的核心精髓,八卦图(图1)的轮廓为正八边形ABCDEFGH(图2),其中是正八边形的中心,点在八条边上运动.若,则的最大值为______.
【答案】
【解析】
【分析】
根据题意可知,利用余弦定理可得,余弦的二倍角可知,可知,又,设,可知取最大值时,即取最大值,即取最大值,根据投影的概念,结合正八边形的性质,可知延长与,延长线交于点,此时三角形为等腰直角三角形,由此最大时,此时,由此即可求出结果.
【详解】
因为八卦图为正八变形,故中心角为,
因为,所以,
即,即,
又,所以,
所以,
因为,
又为定值,所以取最大值时,即取最大值,
设,
所以,所以取最大值时,即取最大值,
又表示向量在向量上的投影,故取最大值时,点不可能在路径上(在此路径上为钝角),所以点在路径上,
延长与,延长线交于点,则三角形为等腰直角三角形,且,
所以,即
所以当点在上时,向量在向量上的投影最大,即最大,
即,
所以
所以.
故答案为:.
【点睛】
关键点点睛:本题的关键点是根据,由于为定值,可知取最大值时,即取最大值,根据投