第2課 导学案--2021-2022学年初中日语人教版九年级第三册

导学案 第2課　　農業体験 学习目标 １．掌握单词的发音和写法。 ２．理解日语中的授受关系，并学会使用相应句型。 ３．理解并掌握Nから；V時；に；たいと思う的用法。 4 .学会宽慰、道歉、拒绝、称赞时的交际表达。 学习重点、难点 重难点语法： （1）授受关系的句型； （2）たいと思う的句型； （3）宽慰、道歉、拒绝、称赞时交际表达及语境； 活動 １．读单词，写单词，背单词。 ２．朗读例句，学习语法。 ３．模拟交际表达场景，学会相应表达。 １．単語を勉強する。 ①録音を聞いてください。 　　　（请同学起来读单词） ②特殊の字形を提示する。 　農業　験　両　壊　気　畑　薬　節　伝　。 （自己在练习本上写一遍） ２．文法を勉強する。 （1）表示授受关系的句型。 ①N（给予者） はN（接受者）にＮ（物品）をくれる。 　　　　　某人给我或我一方的人某物 给予者不能是第一人称，接受者应是第一人称或第一人称一方的人 （くれる表示赠送，给予） 　　　 父は私に誕生日のプレゼントをくれました。 陳君はぼくに中国語の辞書をくれました。 隣のおばさんは妹にみかんをくれました。 （2）句型和助词 ②Ｖた時 　　（动词的过去简体形式） 　　　做该动作之后或同时，做后面的动作或出现后一种状态。 　この本を読んだ時、祖父のことを思い出しました。 朝、家を出た時、まだ雨が降っていませんでした。 　　　　③Nから 从…… 表示起点或出处 　　　　　１．表示事物具体出处。 　わたしたちのクラスから作家が出ると思います。 　　　　　わたしのふるさとから石油が出ました。 ２．表示事物抽象出处。 　　　　　こころから感謝します。 　　　　　失敗からいろいろなことを学ぶことができます。 ３．后续移动动词，表示已移动的起点。（から可替换为を） 　　　　　田中さんは教室から出ました。 ④Nに 　表示判断的基准　　对…来说 与表示评判意义的词语搭配 悪い・近い・遠い・詳しい・弱い・強い 　▪ バナナは体にいい果物です。 　▪ わたしのうちは学校に近いです。 ⑤Ｖたいと思う　　我想…,我打算… ●用于陈述愿望或想法，所陈述的意愿是自己思考后得出的想法 ●比直接用Vたいです语气更