4.3 依靠人民创造历史伟业教学设计-2021-2022学年高中政治习近平新时代社会主义思想读本

4.3《依靠人民创造历史伟业》教学设计 课题 依靠人民创造历史伟业 单元 第4讲 学科 政治 年级 高中 学习 目标 1. 学习人民群众在历史中的主体地位，知道如何发挥人民群众的力量 2. 知道为什么要把人民群众满意作为一切检验工作的标准 3. 了解坚持群众路线的要求 重点 学习人民群众在历史中的主体地位，知道如何发挥人民群众的力量 难点 了解坚持群众路线的要求 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《火神山医院完工》 师：六天时间完成不可思议的建筑，是如何做到的？依靠谁的力量？ 预设：历时六日迅速建成的抗疫专用火神山医院，再次向世人证明了人民无穷无尽的创造力，一次又一次创造出历史的奇迹。 观看视频回答问题 视频导入主体 讲授新课 1.尊重人民主体地位和首创精神 人民群众有着无尽的智慧和力量。谋划发展，最了解实际情况的是人民群众，推动改革，最大的依靠力量也是人民群众。 展示图片 师：看看这两张图片，无论是小岗村村民自发地实行“包产到户”的改革，还是深圳改革开放40年前后对比，他们的行为都证明了人民具有伟大的创造力和劳动力，今天的美好社会是靠人民一点一滴亲手建设而成的。 依靠人民，关键是在思想上牢固树立人民群众的主体地位。是否尊重人民群众的主体地位，是否承认人民群众是社会发展的决定力量，是区别唯物史观和唯心史观的分界线。 师：习近平曾说：“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。”我们做了什么，实行怎样的政策，最终都只有交给人民来检验。 创造历史伟业，必须尊重人民群众的首创精神，最大限度地激发人民的创造热情。建设中国特色社会主义的伟大实践，从根本上说是广大人民群众自己的实践。人民呼声是制定政策的基本依据，人民智慧是推动改革的力量源泉，人民监督是我们党自我完善的强大动力。中国特色社会主义伟大事业，必须扎根于人民群众的创造性实践中。 观看视频：《改革开放前后人民生活对比》，说一说这体现了什么？ 预设：改革开放为人民群众带来了实实在在的利益，让人民的生活变得更美好。只有符合人民利益的政策，才能得到群众的拥护，获得人民的信赖。群众才会相信党指挥，跟党走，坚决拥护执行党的一切政策方针，共同努力完成社会主义伟大事业。 尊重人民主体地位和首创精神，要把人民群众满意不满意作为检验工作的第一标准。我们