押题05 生物圈中的绿色植物-备战2022年中考生物之考前押大题

押题05 生物圈中的绿色植物 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、综合题 1．如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题： (1)______（填写植物类群的名称）植物没有根、茎、叶等器官分化，生活中水中，属于低等植物。______（填写植物类群的名称）类植物是空气污染程度的指示植物，理由是______。古代______（填写植物类群的名称）类植物与煤炭的形成有关。以上三类植物生长到一定时期都能产生______，在适宜的环境条件下，萌发成新个体。 (2)向日葵和油松依靠______繁殖后代，两者的区别是______。 (3)写出以上植物类群的进化历程：______。 (4)根据花的特征，你认为向日葵与玉米传粉方式相同吗？______。 (5)向日葵与蜜蜂在结构层次的区别是______。 2．如图，是玉米种子和菜豆种子的结构图，请依图回答下列问题。 (1)菜豆种子和玉米种子共同的结构有________和____________。 (2)在玉米种子的剖面上滴上碘液，会发现大部分变蓝，变蓝的结构是_______。（填结构名称） (3)菜豆种子中贮存营养的结构是_______（填数字）。 (4)胚是新植物的幼体，玉米种子的胚由_________组成。（填数字） 3．学完植物的生理过程（吸收作用、输导作用、蒸腾作用、光合作用、呼吸作用等）后，某生物兴趣小组通过以下实验来探究植物的一些生理过程。请分析回答下列问题： (1)实验一中A瓶装有煮熟的种子，B瓶装有萌发的种子，A瓶中蜡烛继续燃烧，B瓶中蜡烛熄灭。该实验探究的生理过程是植物的______作用。 (2)进行实验二之前要把植物放在黑暗处一昼夜，目的是______。 (3)实验二装置中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，经过完整的一系列操作后，装置二中的______（选填“C”或“D”）瓶叶片在滴碘液后会变蓝色，从而证明光合作用需要二氧化碳作为原料。 (4)实验三可探究植物的______作用，其中E塑料袋内壁有很多水珠而F袋中几乎没有水珠，这说明进行该生理作用的主要器官是______。 4．俗话说，“民以食为天”。普通小麦是我国重要的粮食作物。科研人员在保证水、肥充足的情况下，对普通小麦的播种量与产量的关系进行了研究，结果如图。分析回答下列问题： (1)小麦叶表皮上分布的②_______是水分散失的“通道”，也是气体交换的“门户”。 (2)我国最早的农书《齐民要术》记载有“正其行，通其风”的种植方法。从光合作用原理分析，“通其风”能使作物周围有充足的________，为光合作用提供原料。 (3)由图可知，当播种量为______千克/公顷时，普通小麦的产量最高；当播种量过低或过高时，均会导致小麦产量______，因此在农业生产中，请你为种植户提一条建议，以提高农作物产量：______。 (4)刚收获的小麦，若未及时摊开晾晒，粮堆内部会发热，原因是______。这一生理活动主要在细胞的______内进行。 (5)小麦能为人体补充营养物质，比如蛋白质、碳水化合物、氨基酸、维生素B族等，这些营养物质主要贮存在小麦种子中的______。 5．图一是用数轴表示被子植物一生的几个阶段，其中，原点“0”表示新生命的起点，a、b、c、d表示其一生中的几个关键节点，它们的结构分别如图一中图a、图b、图c、图d所示。由于有些果实的果皮较厚，生产中常用浸种方法提高种子的发芽率，图二是探究南瓜种子的发芽率和浸泡时间及温度的关系时得到的柱状图；图三表示探究光照强度对阳生植物（喜光）和阴生植物（喜阴）的光合作用的影响的曲线；请结合相关图示回答问题。 (1)图一中，原点0表示______，它经过细胞的分裂、生长和分化发育成为胚。 (2)若图a是菜豆种子，在其萌发过程中[        ]______（填标号和名称）会因营养物质不断消耗而逐渐萎缩；图b中吸收水分和无机盐最主要的部位是______；从图c到图d必须经历______等重要生理过程。 (3)由图二可知，浸种的最适条件是______。 (4)从图三中可以看出，表示阳生植物的是曲线______；在光照强度为f时，该植物体的叶肉细胞内发生的与能量有关的细胞结构有______，请写出一种能释放能量的反应表达式______。 6．为贯彻落实“双减”政策，构建学校“五育”并举格局。我县某学校与农场合作，定期组织学生到农场参加花生种植劳动，并组织学生参观花生加工厂。在技术员的指导下，同学们学到了很多花生种植和加工技术。谜语“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”的谜底就是花生果实，如图为花生的一生，据图结合所学知识回答下列问题。 (1)学生到农场播种花生种子，技术员要求播种前必须松土，原因是种子萌发需要