第1阶段：先秦时期 课件- 2022届高考二轮通史复习(中国古代史)学历案

切问近思 自能发展 郑州市第四十七高级中学 ZHENG ZHOU NO.47 High School ——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》 2022年高考二轮通史复习(中国古代史)学历案 第1阶段:先秦时期 郑州市第四十七高级中学 马书敖 老课标: 历史(Ⅰ) 1.古代中国的政治制度:(1)了解宗法制和分封制的基本内容,认识中国早期政治制度的特点。 历史(Ⅱ) 1.古代中国经济的基本结构与特点:(1)知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度,了解古代中国农业经济的基本特点。(2)列举古代中国手工业发展的基本史实,认识古代中国手工业发展的特征。(3)概述古代中国商业发展的概貌,了解古代中国商业发展的特点。(4)了解“重农抑商”政策及其影响。 历史(Ⅲ) 1.中国传统文化主流思想的演变:(1)知道诸子百家,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义;了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 2.古代中国的科学技术与文化:(1)概述古代中国的科技成就,认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。(2)概述汉字、绘画起源、演变的过程,了解中国书画的基本特征和发展脉络。(3)知道诗经、楚辞等文学成就,了解中国古代不同时期的文学特色。 新课标: 1.1早期中华文明:通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存,认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系;通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载,了解私有制、阶级和早期国家的特征。 1.2春秋战国时期的政治、社会及思想变动: 通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动,理解战国时期变法运动的必然性;了解老子、孔子学说;通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。 切问近思 自能发展 郑州市第四十七高级中学 ZHENG ZHOU NO.47 High School ——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》 郑州市第四十七高级中学历史学科校本教研成果 2022年高考二轮通史复习(中国古代史)学历案 第1阶段:先秦时期 郑州市第四十七高级中学 马书敖 时间:约170万年前的元谋人—公元前221年秦统一前 一、原始社会 (一)旧石器时代 (二)新石器时代 二、奴隶社会(一)夏朝(二)商朝(三)西周(四)春秋:公元前770—公元前476 三、战国(封建社会的开始):公元前475—公元前221 切问近思 自能发展 郑州市第四十七高级中学 ZHENG ZHOU NO.47 High School ——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》 郑州市第四十七高级中学历史学科校本教研成果 先秦时期阶段时空 阶段主题:中华文明起源 原始社会 奴隶社会 封建社会 切问近思 自能发展 郑州市第四十七高级中学 ZHENG ZHOU NO.47 High School ——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》 郑州市第四十七高级中学历史学科校本教研成果 一、原始社会(约170万年前—前2070年):石器时代(中华文明的起源) (一)原始人群(群居阶段):旧石器时代 1、打制石器 2、渔猎和采集 (生产力低下) 3、火的使用(“北京人”已经会使用天然火并保留火种),人类进化史的里程碑 ) 4、群居生活:生产力十分低下,氏族成员共同劳动,成果共享。 旧石器时代晚期:北京山顶洞人”已经会人工取火,开始进入氏族公社阶段(母系氏族社会) 切问近思 自能发展 郑州市第四十七高级中学 ZHENG ZHOU NO.47 High School ——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》 郑州市第四十七高级中学历史学科校本教研成果 一、原始社会(约170万年前—前2070年)石器时代(中华文明的起源) 新石器时代 满天星斗、多元一体、中原核心 新石器时代主要文化遗存的分布特点: 切问近思 自能发展 郑州市第四十七高级中学 ZHENG ZHOU NO.47 High School ——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》 郑州市第四十七高级中学历史学科校本教研成果 一、原始社会:石器时代(中华文明的起源) 新石器时代:氏族公社、定居 距今约1万年前的石器 磨制石器 (二)母系氏族公社:新石器时代前期 特点:采集等原始农业,孩子只知其母,不知其父,妇女居主导地位。 (三)父系氏族社会:新石器时代晚期 特点:男子居主导地位。社会贫富分化与不平等开始出现,形成较大的部落甚至部落联盟;私有制产生,阶级分化日益明显,权贵阶层出现;中国即将迈入阶级社会(文明社会)的门槛。 切问近思 自能发展 郑州市第四十七高级中学 ZHENG ZHOU NO.47 High School ——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》 郑州市第四十七高级中学历史学科校本教研成果 距今约170万年 元谋人 距今70万-20万年 北京人 距今约1万