高中英语-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力认证获奖作品】

高中英语-微能力2.0认证 C2 创造真实学习情境 1．情境设计方案 2． 技术环境介绍 撰写：Z J 【获奖作品】 1．情境设计方案：基于工具/软件/平台设计学习方案，突出学生真实学习体验。方案需包括主题、面向对象、目标、任务、过程、评价、工具/软件/平台的使用策略等内容；若为文本，请以 PDF 形式提交。 2． 技术环境介绍：介绍一种你认为可以为学生创造真实学习体验的技术环境（工具/软件/平台等），包括功能和特点，并结合实践归纳适用主题和情境，建议结合图文呈现。若为文本，请以 PDF 形式提交。 C2 创造真实学习情境 情境设计方案 基本信息 学校 姓名 Z J XXX高级中学 能力维度 □ 学情分析 √ 教学设计 □ 学法指导 □ 学业评价 所属环境 □ 多媒体教学环境 □ 混合学习环境 √ 智慧学习环境 微能力点 C2 创造真实学习情境 学习主题 常州恐龙园欢迎你 本学习活动的学习者是高中生，已具备很好的语言表达能力和 面向对象 交流能力，同时也能够积极地进行小组合作，可以良好地参与 课堂活动。 1. 培养学生主动探究、勇于表达和创新的精神。 学习目标 2. 培养学生收集、处理信息的能力。 3. 使用 VR，感受科技的力量和对恐龙的热爱。 学习任务 1. 通过 VR，收集、整理恐龙的相关信息。 2. 重点介绍恐龙基因研究基地。 1. 图片导入 教师展示恐龙园旅游拍照图片，师生交流，引入活动话题，激 发学生想去长城旅游的欲望。Z J 2. 明确任务 教师操作全景客虚拟旅游，带学生浏览恐龙园全景。展示如何 操作路线和语言解说。分配小组任务。 学习过程 3. 小组合作