第一单元写作《学习扩写》课件（共25张PPT）2021—2022学年部编版语文九年级下册

学习扩写 1.阅读不同的材料,能把握内容要点,找准扩写点。 2.总结不同文体的扩写方法,应用到作文当中。 3.通过扩写训练,培养想象力和创造力,提升写作水平。 学习目标 文段1: 俗说天地开辟,未有人民。女娲抟黄土作人。剧务,力不暇供,乃引绳于泥中,举以为人。故富贵者,黄土人;贫贱凡庸者,絙人也。女娲祷神祠,祈而为女媒,因置婚姻。 ——《风俗通》 文段2:想着,她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺和了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃样的小东西。她把这个小东西放到地面上。说也奇怪,这个泥捏的小家伙,刚一接触地面,马上就活了起来,并且开口就喊:“妈妈!”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼,表示他获得生命的快乐。女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见“妈妈”的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑。她给她心爱的孩子取了一个名字,叫做“人”——选自《女娲造人》 “女娲造人”比较阅读 扩写就是本来较为简略、概括的文章或片段加以扩展、补充,使之成为篇幅更长、内容更充实的文章的写作方式。 什么是扩写? 如何扩写? 忠于原文 阐释:准确理解原文的中心思想,把握原文的主要内容,遵循原文体裁,在此基础上发散思维,大胆创造,为原文“添砖加瓦”。 找准扩写点 阐释:切忌平均用力,要根据表达中心的需要,选择、确定适合的点,有针对性地进行扩写。 内容一致连贯 阐释:注意文章内容的一致和连贯。人称和语气要保持前后一致,情节的发展或论述的推进要合乎逻辑,要有必要的过渡,增添的细节要和全文相协调。 不同体裁文章 记叙性文章 说明性文章 议论性文章 忠于原文的中心思想和人物形象 忠于原文的说明对象 忠于原文 的观点 补充情节和细节,增加对人物、环境的描写等