八年级上册-【考出好成绩】2022中考语文总复习古诗文课件（五四制山东专用）

古诗词 目 录 第一首　野望 [唐]王绩 炼字：“望”字点题，引出全诗，统领全诗较深远的气韵，同时也将诗人内心彷徨、茫然的状态全然体现出来。 情感：“徙倚”即徘徊，写出人物内心的苦闷和矛盾，“欲何依”化用曹操的诗句，表达了诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意。 古诗词 返回目录 写作手法：远景、静态描写，侧重宏观描绘恬淡自然的田园景物，寓情于景，进一步渲染诗人孤寂、苦闷的心绪。 画面描述：在夕阳余晖的晕染下，每一棵树、每一座山，都呈现着浓浓的秋意。 古诗词 返回目录 写作手法：近景、动态描写，牧人、猎人皆有所归，“我”却独无，反衬诗人郁闷、孤单的心境。 画面描述：放牧的人赶着牛群返回，猎人骑着马带着猎获的鸟兽归来。 古诗词 返回目录 修辞、情感：通过用典的手法，巧妙地流露出诗人避世退隐的心态，道出了诗人内心的苦闷与惆怅。 主旨：这首诗遣词造句朴素自然，描绘了一幅山野秋景图，在闲逸的情调中，表现了诗人孤独、苦闷的心境。 古诗词 返回目录 学考对接·考点精练 1．下列对这首诗的赏析不恰当的一项是( ) A．开篇以“东皋”“薄暮”“望”点明诗人野望的地点和时间，野外一片荒凉，时值苍茫暮色。 B．“树树皆秋色，山山唯落晖”是诗人对眼前景观的粗线条的描绘，着重于色彩的透明度，层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦唯见落日的余晖，这是多么宁静、开阔、美丽的画面。 C．从全诗看，诗人在暮色时分看见的野外景色，是一幅山家秋晚图，美丽的景色让诗人像田园诗人般找到了精神的慰藉，因此，他十分乐于隐居的生活，整首诗歌弥漫着愉悦的基调。 D．“牧人驱犊返，猎马带禽归”着力刻画视野所见山野放牧的生动场景，为整个静谧的画面，注入一股跳动的情致和欣然的意趣。 C 解析：这王绩不能像陶渊明那样从田园中找到慰藉，全诗在闲逸的情调中，带有几分彷徨和苦闷。 古诗词 返回目录 学考对接·考点精练 2．这首诗的中间两联描绘了一幅什么样的画面？ 《野望》一诗中间两联主要写景，描绘了诗人薄暮时分于东皋所见的田园风光。在夕阳余晖的晕染下，每一棵树、每一座山，都呈现着浓浓的秋意；放牧的人赶着牛群返回，猎人骑着马带着猎获的鸟兽归来。 古诗词 返回目录 第二首　黄鹤楼 [唐]崔颢 炼字：“空”字写出了诗人的无限感慨。 情感：仙人驾鹤离去，鹤去楼空。美好憧憬与寻常江楼的落差，使诗人怅然若失。 古诗词 返回目录 内容理解、情感：“不复返”包含了生不逢时、岁月不待的无尽感伤。“白云”寄托了诗人对世事难料的感叹。“空悠悠”使人看到了空间的广袤，而“千载”则使人看到了时间的无限性。抒发了诗人对岁月难再、世事茫然的空幻感，催生乡愁。 古诗词 返回目录 内容理解：写诗人登楼所见的明丽之景，诗人也从怀古之思中回到现实。诗人所见之景，境界阔大，色彩鲜明。 画面描述：在和煦的阳光照耀下，长江对岸的汉阳平野中那一棵棵葱翠的树木，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵。 语言特点：对仗工整，各用一个叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。 古诗词 返回目录 内容理解：全诗以一个“愁”字收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。 情感：由景生情，借景抒情，诗人凭栏眺望，故乡却为暮霭所隔，因之而生无限愁思。 主旨：本诗描写了诗人登临黄鹤楼时的所见所感，抒发了诗人的吊古怀乡之情。 古诗词 返回目录 学考对接·考点精练 1．[2021·北京中考]诗歌颔联、颈联用精当的词语写出了景物的特点：用“悠悠”形容白云的飘荡无定，用“① ”形容汉阳树的清晰可数，用“萋萋”形容② 。 历历 芳草的茂盛 古诗词 返回目录 学考对接·考点精练 2．[2021·北京中考]《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。 合理。“日暮”时分万物思归，而诗人漂泊在外，产生了