语文园地四 第一课时（课件）-2021-2022学年语文六年级上册

统编版语文六年级上册课件 语文园地 第1课时 交流平台，理解人物形象 同学们，在这个单元，我们学习了三篇小说，请你说一说本单元三篇小说的主要人物是谁？ 2 人物形象 忠于职守 舍己为人 心地善良 乐于助人 忠于革命 舍己为人 3 本单元三篇小说通过跌宕起伏的情节，给我们塑造了三个让人印象深刻的人物形象。 那么，我们在阅读的时候，又是怎样来理解这些人物形象的呢？ 4 今天我们就再次回顾《穷人》的相关语段，来思考小说是如何表现人物形象的。 交流平台 桑娜倾听着风暴的声音。“他现在在哪？老天啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她自言自语着。 语言描写 表现出桑娜对丈夫的担忧 桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。 心理描写 善良 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 动作描写 关爱和细心 善良 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上又黑又冷，这间渔外面正起着风暴。 环境描写 有利于表现穷人生活的艰难，反衬桑娜夫妇的善良以及他们内心世界的富有 善良 词句段运用，感受关公神勇 学生读课本上关于“长板桥张飞退曹军”的一段文字，读出张飞的神勇之气。 旄 钺 旌 旗 máo yuè jīng qí 旄钺指的是白旄和旄黄；旌旗，旗帜的总称。 《三国演义》中塑造了很多鲜明的人物形象，如神机妙算的诸葛亮，尊重人才的刘备，心直口快的张飞等，人物的形象都放在情节中进行体现。 这个片段是《三国演义》中的“长板桥张飞退曹军”这个情节，结合“交流平台”中掌握的知识，初步感知片段中运用了哪些描写方法来展示人物形象，小组内交流。 01 语言描写：“我乃燕人张翼德也，谁敢与我决一死战？”其语言豪迈相犷，显出其自信满满。 02 动作描写：“飞乃厉声大喝道……。”豪迈相犷，气势强，显出其神勇无比。 03 侧面描写：“曹军闻之，皆尽股栗。”通过写他人的反应衬托出张飞本领高强， 情节描写对突出人物形象作用很大。 14 三英战吕布 拓展延伸，谈形象 谁还能说出《三国演义》中能够突出张飞这一人物形象的情节？ 怒打都督 1、再找一些描写人物形象的经典