3.1功、热和内能的改变学案-2021-2022学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第三册

第三章　热力学定律 1．功、热和内能的改变 核心素养目标 物理观念：能够知道功、热量和内能的概念． 科学思维：能够理解改变物体内能的两种方式． 科学探究：探究改变物体内能与做功和传热的关系. 知识点一、焦耳的实验 1．绝热过程：系统不从外界________，也不向外界________． 2．代表性实验： (1)重物下落带动叶片转动，搅拌容器中的水，引起水温________． (2)通过电流的________给水加热． 3．实验结论：要使系统状态通过绝热过程发生变化，做功的数量只由过程始末两个________决定，而与________无关． 知识点二、功和内能的改变 1．内能：只依赖于一个热力学系统________的物理量，是热力学系统的一种能量． 2．绝热过程中做功与内能变化的关系：________. 知识点三、热和内能的改变 1．传热：热量总是从________物体向________物体传递． 2．热量和内能： (1)关系描述：热量是在单纯的传热过程中系统______________________的量度． (2)公式表示：________. 点睛： 焦耳的两个著名实验，一个是做功、一个是传热． 拓展(类比法)： 内能的提出采用了类比的方法，和重力做功引起的重力势能的变化进行了类比． 警示： 传热是热量从高温物体传向低温物体，并非从内能多的物体传向内能少的物体． 要点一　做功与内能变化的关系 1．做功与内能变化的关系： (1)做功改变物体内能的过程是其他形式的能(如机械能)与内能相互转化的过程． (2)在绝热过程中，外界对物体做多少功，就有多少其他形式的能转化为内能，物体的内能就增加多少． 2．功与内能的区别： (1)功是过程量，内能是状态量． (2)在绝热过程中，做功一定能引起内能的变化． (3)物体的内能大，并不意味着做功多．在绝热过程中，只有内能变化越大时，相应地做功才越多． 注意： ①外界对某一系统做功时系统的内能不一定增加，还要看该系统有没有向外放热，以及向外放热的多少． ②在绝热过程中，系统内能的增加量等于外界对系统所做的功． 题型1　焦耳的实验 【例1】　如图所示是焦耳研究热与功之间关系的两个典型实验，那么从焦耳的这两个实验中可得出的结论是(　　) A．热量可由高温物体传给低温物体 B．机械能守恒 C．在各种不同的绝热过程中，系统状态的改变与做功方式