2014年（新版）湘教版八年级下册地理第七章 认识区域：联系与差异 第一节 香港特别行政区的国际枢纽功能 教案

第七章 认识区域：联系与差异 第一节 香港特别行政区的国际枢纽功能 教学目标 知识与能力： 1、了解香港的地理位置、范围、组成、地形和气候特征等基本地理概况， 2、了解香港国际经济贸易中心的地位以及产业结构的变化。 3、了解香港发达的交通运输网络。 4、了解香港发达的旅游业、信息和教育。 过程与方法： 通过对香港经济特点的分析以及香港和深圳等内地实现共同繁荣的探究，培养学生地理空间思维能力，学会用发展的观点看问题。 情感、态度与价值观： 知道“一国两制”政策对香港经济发展的巨大影响，充分认识社会主义制度的优越性。 教学难点： 了解香港发达的交通运输网络。 教学重点： 1、了解香港的地理位置、范围、组成、地形和气候特征等基本地理概况。 2、了解香港国际经济贸易中心的地位以及产业结构的变化 课时安排：1课时 教学过程： 出示香港特别行政区的区旗和区徽让学生辨认，并解释其构思和寓意，从而让学生了解香港这一省区的特殊性： 香港特区的区旗、区徽 香港于1997年7月1日回归祖国，因此祖国的国力增强， 在世界舞台上的地位日益重要。香港如一颗“明珠”镶嵌在祖国东南沿海。 讲述“香港的基本地理情况”时，可按以下步骤进行：演示香港地图2012最新香港地图下载(Hong Kong Map) - 香港电子地图/香港旅游路书 | Yododo 游多多 1．老师可让学生在地图上找到香港岛、大屿山岛、九龙半岛和新界，然后说明香港是由香港岛及附近小岛、九龙半岛和新界（包括大屿山岛）三部分组成。 2．指导学生查看地形图，总结香港境内多低山丘陵，平原狭窄，最高峰--大帽山海拔957米。从教材P．56“香港城区”图可见香港高楼多依山而建，说明香港寸土寸金，为弥补建筑用地的不足，香港人民用大量的沙石、泥土在浅海湾地区大规模地“填海造陆”。 目前香港总面积  1092平方千米，总人口  678万（2000年  11月）。结合世界地理知识，老师可提问：世界上还有哪个国家已填海造陆400多年，被称为“低洼之国”？ 3．香港气候类型和气候特征可通过分析教材P．56“香港气温降水逐月分配” 图得出，老师可设计一组分析思考题： （1）香港最高气温出现在几月？大致气温为多少？ （2）香港最低气温出现在几月？大致气温为多少？ （3）香港的降水集中在哪几个月？年平均降水量大致为多少？