2　第一章　第2讲　等高线地形图（word教参）-2023高考地理【金版新学案】大一轮复习讲义·高三总复习（人教版 R版）

第2讲　等高线地形图 课标呈现 素养解读 知识导图 1．海拔(绝对高度)和相对高度、等高(深)线和地形图。 2．地形剖面图。 1．区域认知：利用等高线地形图或地形剖面图，归纳地形等区域特征。 2．综合思维：以地形图为载体，考查地形对区域自然环境和人类活动的影响。 3．地理实践力：结合地形图，对宿营地、大坝坝址、相关线路、农业生产等进行区位选择。 考点一　等高线地形图的判读 1．等高线、海拔和相对高度 (1)等高(深)线：在地图上海拔(深度)相同的点连成的线。 (2)海拔(绝对高度)：地面某一地点高出海平面的垂直距离。如图，C、F两点的海拔分别为800米、600米。 (3)相对高度：地面某个地点高出另一地点的垂直距离。如图，C、F两点的相对高度是200米。 (4)常见地形部位的判读 部位 地形 判读方法(等高线特征) 剖面图示意 A 山顶 等高线闭合，等高线数值内高外低(一般图中有黑三角图例标注) B 山谷 等高线向数值增大的方向弯曲，谷线低于两侧 C 山脊 等高线向数值减小的方向弯曲，脊线高于两侧 D 陡崖 多条海拔不同的等高线重合，一般图用“”符号表示 E 鞍部 两侧均为闭合的等高线的山顶，中间相对较低 相比较而言，G表示缓坡部位(等高线较稀疏)，F表示陡坡部位(等高线较密集)。 请在B处或C处画出可能发育的小河的流向。 [提醒]　等高线与山脊线或山谷线垂直相交。山脊线(如C处虚线)为流域的分水线，山谷线(如B处虚线)为河流的集水线，且山谷处河流的流向与等高线凸向相反。 　下图中的湖泊对河流AB段的流量是否具有调节作用？试说明理由。 [答案]　有调节作用。因为河流发育在山谷中，而山谷处的等高线由低处向高处弯曲，故河流的流向为A→B，图中湖泊位于AB河段的上游。 考向一 等高线地形图中的常见计算和数值判断 1．计算两地间的相对高度 从等高线图上读出任意两点的海拔，就可以计算这两点的相对高度：H相＝H高－H低。 2．计算两地间的气温差 已知某地的气温和两地间的相对高度，根据气温垂直递减率(0.6 ℃/100 m)可计算两地间的气温差异：T差＝(0.6 ℃×H相)/100 m。 3．估算某地形区的相对高度 估算方法：一般说来，若在等高线地形图上，任意两点之间有n条等高线，等高距为d米，则这两点的相对高度H可用下面公式求算：(n－1)d米<H<(n＋1)d米。 如右图所示，求A、B两点间的相对高度： A、B两点之间有3条等高线，等高距为100米，利用公式可得A、B两点间的相对高度为200米<H<400米。 4．估算陡崖的相对高度 ①陡崖的相对高度 ΔH的取值范围：(n－1)d≤ΔH<(n＋1)d。 ②陡崖的绝对高度 陡崖崖顶的绝对高度：H大≤H顶<H大＋d。 陡崖崖底的绝对高度：H小－d<H底≤H小。 (注：n为陡崖处重合的等高线条数，d为等高距，H大为重合等高线中海拔最高的，H小为重合等高线中海拔最低的) 如上图所示，陡崖的相对高度的取值范围为200米≤ΔH<400米。 5．判断闭合等高线区域内的海拔 可依据“大于大值，小于小值”规律来判断。如果闭合等高线海拔与两侧等高线中的较低海拔相等，则闭合区域内的海拔低于较低海拔，此地可能为小盆地(小洼地)；如果闭合等高线海拔与两侧等高线中的较高海拔相等，则闭合区域内的海拔高于较高海拔，此地可能为小山丘。 如上图所示，A区域的海拔：200 m＜A＜300 m，即符合“大于大的”；B区域的海拔：100 m＜B＜200 m，即符合“小于小的”。 6．计算坡度大小 计算公式：tan α＝H/L。H为两点相对高度，可由两点等高线数值求出；L为两点实际水平距离，可由图中比例尺与两点的图上距离算出；α为坡度，可根据H/L的值从数学用表中查出。 (高考经典题)下图示意某小区域地形。图中等高距为100 m，瀑布的落差为72 m。据此完成(1)～(2)题。 (1)Q地的海拔可能为(　　) A．90 m　 B．230 m　　 C．340 m　 D．420 m (2)桥梁附近河岸与山峰的高差最接近(　　) A．260 m　 B．310 m　　 C．360 m　 D．410 m 学科素养对接 区域 认知 图示为某小区域地形，需明确山峰、Q地在河流两侧的空间位置，以及河流上瀑布、桥梁的空间位置关系 综合 思维 综合运用等高线的判读方法，确定某地的海拔；借助相对高度的计算方法，确定桥梁附近河岸与山峰的高差 解题能力培养 尝试解答　(1)D　(2)C 等高线数值的判读技巧 判读等高线数值时，要注意把握六字：“顺势、顺序、对称”。“顺势、顺序”就是明确高低趋势依次读；“对称”就是利用等高线的“四种对称”方法来判读等高线数值，即“低点对称”