1　第一章　第1讲　地球仪与地图（word教参）-2023高考地理【金版新学案】大一轮复习讲义·高三总复习（人教版 R版）

第1讲　地球仪与地图 课标呈现 素养解读 知识导图 1．地球的形状和大小。 2．地球仪、经纬网及其地理意义。 3．地图上的方向和比例尺，常用图例和注记。 1．区域认知：通过经纬网对区域进行空间定位，利用纬度等位置并结合海陆位置认知区域气候的特征。 2．综合思维：结合经线、纬线特点，确定地球表面两地点的相对方向和球面距离等。 3．地理实践力：结合经纬网及地图基本要素，判读地图所反映的地理信息。 考点一　地球仪与经纬网 1．地球的形状和大小 观察上图可知，地球赤道半径大于极半径，故其形状特点是：两极稍扁、赤道略鼓的椭球体。 2．地球仪 (1)纬线和经线的特点 纬线 经线 图示 形状 圆 半圆 长度 从赤道向两极逐渐变短，赤道最长 相等 相互 关系 所有纬线都相互平行 所有经线都相交于南、北两极点 指示 方向 东西 南北 [提醒]　在地球仪上，东西方向是相对的，是无限方向，通常以劣弧(两点经度差小于180°的弧段)为准；南北方向是绝对的，是有限方向。 (2)纬度和经度的划分 纬度 经度 图示 划分 方法 从赤道向南、北各划分90°，以北为北纬(N)，以南为南纬(S) 从本初子午线向东、西各划分180°，向东为东经(E)，向西为西经(W) 度数 变化 规律 自南向北，北纬数值渐大，南纬数值渐小；反之亦然 自西向东，东经度数值渐大，西经度数值渐小；反之亦然 半球 划分 以赤道为界，以北为北半球，以南为南半球 20°W向东到160°E为东半球，20°W向西到160°E为西半球 (3)读图实践 A点位于B点的正东方向，B点位于C点的正北方向。 A点经纬度为(30°N,0°)，B点经纬度为(30°N，30°W)，C点经纬度为(30°S,30°W)。A点位于东(东、西)半球。 　若某人从上面经纬图中的B地出发，不考虑地形起伏状况，依次向正南、正东、正北和正西方向分别行走100千米，则其最终位置位于出发点(B地)的什么方向？为什么？ [答案]　位于出发点正西方向。因为向正南、正北都是沿经线走，所有经线长度都相等。向正东、正西都是沿纬线走，越向高纬，纬线圈的长度越小。即越向高纬，相同距离在纬线上所跨的经度数越大，故其最终位置位于B地正西方向。 经纬度的判定 1．根据经纬度的分布规律判断 (1)经度及东西半球的判断 两条正相对的经线组成一个经线圈，已知一条经线的经度为x，则与它正相对的另一条经线的经度y＝180°－x(x、y所属的东、西经不同)。例如，与120°E经线正相对的另一条经线的经度为60°W。 (2)纬度及南北纬的判断 北半球某地的纬度数，就是该地看北极星的仰角，或者说就是北极星的地平高度(南半球看不到北极星)。例如，北京(约40°N)观察北极星的地平高度约为40°。 2．根据地球自转方向判断 这种判断方法适合极地投影图及其变式图。 (1)若自转方向是逆时针该纬线为北纬(图1)，若自转方向是顺时针，该纬线为南纬(图2)。 (2)若顺着自转方向，经度数越来越大，该经度为东经，越来越小为西经(图1既有东经又有西经，图2只有西经)。例如，图1中A点的地理坐标为(45°N,135°W)，图2中B点的地理坐标为(30°S,50°W)。 地球表面上对称点的确定 (1)关于赤道对称的两点：经度相同，南北纬相反，数值相等。如A(40°N，20°W)与B(40°S，20°W)。 (2)关于地轴对称的两点：经度相对，和为180°；纬度相同。如A(40°N,20°W)与C(40°N，160°E)。 (3)关于地心对称的两点(对跖点)：经度相对，和为180°，南北纬相反，数值相等。如A(40°N，20°W)与D(40°S,160°E)。 图Ⅰ为某飞机在甲、乙、丙间沿地球大圆周飞行轨迹示意图。图Ⅱ为飞机飞到乙地时，其垂直下方所示的经线、纬线和晨昏线位置关系图。完成(1)～(2)题。 (1)图Ⅱ中“半圆弧线” “竖直线” “横直线”分别表示(　　) A．纬线、经线、晨昏线　 B．纬线、晨昏线、经线 C．晨昏线、经线、纬线　 D．晨昏线、纬线、经线 (2)若飞机匀速、等高飞行，则在甲—乙—丙间单位时间内飞过的纬度差(　　) A．持续变大　 B．先变大，后变小 C．持续变小　 D．先变小，后变大 学科素养对接 区域 认知 需明确飞机航行过程中始终位于北半球，运用空间想象力，根据图Ⅰ所体现的甲、乙、丙的相对位置关系，推知图Ⅱ所示的经线、纬线和晨昏线的位置关系 综合 思维 将飞机的航程分解(拆分)为甲—乙、乙—丙两个航段，观察比较两航段飞行方向和纬度变化特点 解题能力培养 第(1)题： 第(2)题： 尝试解答　(1)B　(2)D [针对练]　(2021·湘豫名校联考)下图