2　第一章　第2讲　等高线地形图（课件）-2023高考地理【金版新学案】大一轮复习讲义·高三总复习（人教版 R版）

第一章　行星地球 第2讲　等高线地形图 返回 返回 栏目导引 考点一　等高线地形图的判读 栏目一 考点二　地形剖面图的绘制与判读 栏目二 热考图像解读系列(一)　等高线地形图的综合判读 栏目三 主观题规范解答系列(二)　地形特征的描述 栏目四 考点一 返回 海拔　 海平面　 800　 600　 200　 返回 山顶　 闭合　 内高外低　 山谷　 增大　 山脊　 减小　 返回 陡崖　 重合　 鞍部　 闭合　 缓坡　 陡坡　 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 500　 400　 400　 500 m　 返回 低于　 352　 380　 352　 380　 D　 C　 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 1 200m　 梯田　 北　 南　 西　 东　 B　 C　 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 丙、丁　 乙　 A　 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 考点二 起伏　 陡缓　 返回 返回 比例尺　 等高线　 垂直　 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 D　 D　 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 热考图像解读系列(一) 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 高　 小　 低　 A　 返回 返回 返回 返回 返回 返回 主观题规范解答系列(二) 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 课时作业(二) 返回 返回 课标呈现 素养解读 1．海拔(绝对高度)和相对高度、等高(深)线和地形图。 2．地形剖面图。 1．区域认知：利用等高线地形图或地形剖面图，归纳地形等区域特征。 2．综合思维：以地形图为载体，考查地形对区域自然环境和人类活动的影响。 3．地理实践力：结合地形图，对宿营地、大坝坝址、相关线路、农业生产等进行区位选择。 知识导图 考点一　等高线地形图的判读 1．等高线、海拔和相对高度 (1)等高(深)线：在地图上______(深度)相同的点连成的线。 (2)海拔(绝对高度)：地面某一地点高出________的垂直距离。如图，C、F两点的海拔分别为_____米、_____米。 (3)相对高度：地面某个地点高出另一地点的垂直距离。如图，C、F两点的相对高度是_____米。 (4)常见地形部位的判读 部位 地形 判读方法(等高线特征) 剖面图示意 A ______ 等高线______，等高线数值__________(一般图中有黑三角图例标注) B ______ 等高线向数值______的方向弯曲，谷线低于两侧 C ______ 等高线向数值______的方向弯曲，脊线高于两侧 部位 地形 判读方法(等高线特征) 剖面图示意 D ______ 多条海拔不同的等高线______，一般图用“”符号表示 E ______ 两侧均为______的等高线的山顶，中间相对较低 相比较而言，G表示______部位(等高线较稀疏)，F表示______部位(等高线较密集)。 请在B处或C处画出可能发育的小河的流向。 [提醒]　等高线与山脊线或山谷线垂直相交。山脊线(如C处虚线)为流域的分水线，山谷线(如B处虚线)为河流的集水线，且山谷处河流的流向与等高线凸向相反。 　下图中的湖泊对河流AB段的流量是否具有调节作用？试说明理由。 [答案]　有调节作用。因为河流发育在山谷中，而山谷处的等高线由低处向高处弯曲，故河流的流向为A→B，图中湖泊位于AB河段的上游。 考向一 等高线地形图中的常见计算和数值判断 1．计算两地间的相对高度 从等高线图上读出任意两点的海拔，就可以计算这两点的相对高度：H相＝H高－H低。 2．计算两地间的气温差 已知某地的气温和两地间的相对高度，根据气温垂直递减率(0.6 ℃/100 m)可计算两地间的气温差异：T差＝(0.6 ℃×H相)/100 m。 3．估算某地形区的相对高度 估算方法：一般说来，若在等高线地形图上，任意两点之间有n条等高线，等高距为d米，则这两点的相对高度H可用下面公式求算：(n－1)d米<H<(n＋1)d米。 如图所示，求A、B两点间的相对高度： A、B两点之间有3条等高线，等高距为100米，利用公式可得A、B两点间的相对高度为200米<H<400米。 4．估算陡崖的相对高度 ①陡崖的相对高度 ΔH的取值范围：(n－1)d≤ΔH<(n＋1)d。 ②陡崖的绝对高度 陡崖崖顶的绝对高度：H大≤H顶<H大＋d。 陡崖崖底的绝对高度：H小－d<H底≤H小。 (注：n为陡崖处重合的等高线条数，d为等高距，H大为