第二单元第9课家乡自然资源　教案 2021—2022学年龙教版（2018）年初中信息技术七年级上册

授课人 宿 晓 侠 时 间 年 月 日 课 型 新 授 课 题 第9课 家乡自然资源 总课时排序 9 教 学 目 标 知 识 与 技 能 理解样式的基本含义和类型；学会查看样式的多种方法；学会应用、修改、创建样式的操作方法。 过 程 与 方 法 通过运用观察、练习、归纳、交流等方法开展学习活动的过程，学会 样式的查看、应用、修改、创建的操作方法，进一步提高文字排版能力 情感态度与价值观 通过文档排版的过程，进一步养成交流思想、分享成果的意识和能力；通过对“家乡自然资源”文档的编辑过程，了解家乡自然资源，激发热爱家乡的情怀。 教 学 重 点 查看、应用、修改、创建样式的基本操作方法； 教 学 难 点 感受并理解样式的应用价值 教 学 手 段 任务驱动、教师演示、学生分组合作小组互助等方法 教 学 流 程 教 学 内 容 师生活动 一、创设情境，导入新课 1、设置问题情境：出示素材资源中的“家乡自然资源”文档，提出具体任务：将8个资源分类小标题都设置为相同的格式。 引导学生适时进行讨论，提出问题。 2、引入新课：应用样式可以使排版更加方便快捷快捷。 明确本节课教学内容：样式 3、演示操作步骤：应用“分类”样式对资源分类小标题进行排版。 4、启发学生寻找多种方法应用样式。 二、新知教学，任务驱动： 引导学生将本节课的教学内容分为4个任务，进行研究学习。 具体要求；（幻灯片） A、首先通过阅读教材和实践操作，进行自主学习； B、针对每个任务，提出自己的问题； C、小组梳理问题后，围绕问题，进行实践操作。 任务一：关于样式的查看任务，你有哪些问题？预设问题 A.标题“家乡自然资源”应用的样式名称是什么？ B.查看样式操作时，有哪些注意事项？ C．还有哪些查看样式的方法？ 1、观察思考，提出完成任务的基本操作方法，实践操作，亲自感受，提出问题。预设问题，是否有更高效快捷的方法？ 2、阅读教材，学习了解样式的类型和含义。观看教师操作，发现样式的不同类型，区别字符样式和段落样式所控制的不同内容 3、通过观察、对比和交流，明确学习任务。观察老师的直观演示操作，明确操作要领。 4、联系已有经验，寻找更多方法解决问题，并进行具