第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展-【高考过一遍】2023年高考历史精细化复习课件（中外历史纲要下册）

第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 甘地 印度国父 尼赫鲁 印度首任总理 真纳 巴基斯坦国父 海城同泽中学 学习目标 1．唯物史观：通过学习，运用唯物史观及辩证分析看待历史的有关理论，理解第二次世界大战后亚非拉不同国家独立的历史必然性，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 2．时空观念：通过《世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展》教科书和配套课件，认识世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 3．史料实证：通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，了解亚非拉发展中国家现代化建设取得的重大成就，提高学生探究分析历史问题的能力。 4．历史解释：引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，了解当今亚非拉发展中国家面临的发展问题及挑战的具体表现，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 5．家国情怀：通过教学让学生认识发展中国家面临问题的区域性与共性特征，以及问题解决的艰巨性。 海城同泽中学 知识结构 海城同泽中学 1500 1700 1800 1900 1945 工场手工业时期 商业资本殖民 海地抗法独立 野蛮掠夺 奴隶贸易 工业资本殖民 垄断资本殖民 殖民体系最终形成 殖民体系走向瓦解 炮舰威胁 商品输出 资本输出 工业革命 第二次工业革命 二战后 尼加拉瓜抗美 埃塞俄比亚独立 印度非暴力不合作 埃及苏丹抗英 资本主义世界殖民体系建立（15世纪-19世纪末20世纪初） 第 13 课 亚非拉民族独立运动 （19世纪末20世纪初） 第 16 课 亚非拉民族民主运动的高涨 （一战后到二战前） 海城同泽中学 领导人 时间 原宗主国 结果 （国家、政治体制） 杜桑.卢维杜尔 1791- 1804 法国 建立起第一个拉美独立的国家海地 玻利瓦尔、圣马丁 1826 佩德罗 1822 葡萄牙 巴西独立，实行君主制 伊贝尔图德 1821 西班牙 墨西哥独立，军事独裁 民族革命初现拉美 温故知新： 西属拉丁美洲获得独立，普遍实行共和制、军事独裁 西班牙 海城同泽中学 5 19世纪末20世纪初：觉醒的民族 时间 领导人（政党） 国家 结果 作用 1898 巴西 1910-1917 墨西哥 1905 印度 1905 伊朗 1911 中国 1882 埃及 1881 苏丹 1894 埃塞俄比亚 建立共和国 颁布资产阶级宪法 争取民主和进步奠定基础 反英斗争高潮 终结帝制，建立亚洲第一个共和国 失败 资产阶级革命党 “马赫迪” 国大党 祖国党 孟尼利克二世 无产阶级登上历史舞台 失败 保持独立 传播民主共和、推动中国社会变革 反帝反封建，传播民主思想 失败 温故知新： 海城同泽中学 6 扎格 鲁尔 卡德 纳斯 桑地诺 海尔∙塞 拉西一世 甘地 苏加诺 凯里姆 孙中山 毛泽东 资产阶级 资产阶级 资产阶级 资产阶级 资产阶级 资产阶级 无产阶级 封建国王 部落酋长 武装 斗争 非暴力 不合作 武装 斗争 武装 斗争 和平斗争和武 装起义相结合 武装 斗争 武装 斗争 武装 斗争 改革 温故知新： 两次世界大战之间：运动的高涨 海城同泽中学 7 世界殖民体系的崩溃背景 1、二战使殖民地宗主国国力衰落及其在世界体系中地位下降，不足以维持在殖民地的统治。 2、殖民地半殖民地人民深受民主自由和民族觉醒思想的影响，促进了民族解放力量的增长 3、二战后亚非拉地区经济的发展，为民族解放运动的发展提供了物质和阶级条件和各国人民的反抗斗争 4、二战后形成的两大阵营对峙的世界格局，尤其是社会主义阵营的支持也有利于殖民地人民争取民族独立的斗争。 5、联合国宪章非殖民化活动，推动了民族解放运动的发展。 6、第三世界国家的联合。 海城同泽中学 8 世界殖民体系的崩溃的表现 地区 世界殖民体系崩溃的表现 亚洲民族解放浪潮 南亚 ①第二次世界大战后，印度人民在国大党（领袖甘地、尼赫鲁等人）和穆斯林联盟（领袖真纳）的领导下，积极争取印度独立。在印度人民反抗斗争的压力下，英国被迫同意印度独立。 ②1947年，英国实行“分而治之”的政策，印度和巴基斯坦分别成为独立的自治领。 ③20世纪50年代，印度（1950）和巴基斯坦（1956）都成为共和国 东南亚 印尼、老挝、菲律宾、缅甸、锡兰、柬埔寨、马来亚、新加坡等纷纷独立。 帝国主义在亚洲的殖民体系瓦解。 一、亚洲殖民体系的瓦解 1945年老挝人民民主共和国成立 1946年菲律宾共和国成立 1945年成立印度尼西亚共和国 1965年新加坡独立 1953年柬埔寨王国成立 二战后初期亚洲国家独立形势图 1957年马来亚独立 1948年缅甸独立 海城同泽中学 时间 目的 结果 第一次 第二次 第三次