第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变-【高考过一遍】2023年高考历史精细化复习课件（中外历史纲要下册）

第7课 全球联系的初步建立 与世界格局的演变 课标解读 唯物史观：了解全球物种交换的基本史实，运用唯物史观辩证看待物种交换对于人类历史发展的影响。 时空观念：知道三角贸易、太平洋贸易与印度洋贸易涉及的流通商品与交往国家 历史解释：概括殖民扩张的基本史实，思考殖民扩张对不同国家的影响。 史料实证：运用相关史料，分析全球物种大交换的影响以及欧洲国家进行殖民扩张的原 家国情怀：比较中西历史走向的差异，树立包容开放的文明观与世界观。 一、人口迁移与物种交换1、人口迁移：（1）原因：新航路的开辟促进了世界各地人们的相互往来，推动了人口的迁移。（2）表现：①欧洲人入侵、大批来到美洲②非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲③美洲印第安人锐减④大、亚、非、美出现族群混合现象。 3 （3）结合教材分析人口迁移的影响：（补充内容）积极方面：①促进美洲开发（金银开采业、种植园经济）②改变人口地理分布，出现族群混合现象③促进世界物种交换； 消极方面：①美洲遭到殖民掠夺；印第安人遭到灭顶之灾；②黑奴贸易罪恶深重；③导致各种疾病传播蔓延。 （4）15--18世纪人口迁移的特点：（补充内容） ①从宗主国向殖民地和附属地迁移, 如英国向美洲、印度等地迁移人口； ②从较发达地区向不发达地区及新开发区移民, 如欧洲向拉美各国移居； ③ 从旧大陆向新大陆迁移人口, 如亚非欧三洲人口向北美、拉美、大洋洲迁移。 ④强迫性、非自愿的人口迁移占很大比重。 4 2、物种交换：（1）原因：新航路开辟、人口迁徙促进了世界动植物的大交流。（2）表现： ① 欧洲人把欧亚大陆的马、牛、猪、羊、鸡等家畜，大麦、小麦、燕麦、裸麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲；② 美洲的特产马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜和可可等也流向世界各地。据统计，今天世界的植物食品中，约有1/3的品种源自美洲。 3、影响：积极方面：人口迁移与物种交换，促进了世界各地之间的交流与发展，使世界逐渐连成一个统一的整体。世界市场开始形成。消极方面：人口和动物的全球流动也导致了各种疾病的传播，造成大量原住居民的死亡。（欧洲人将天花、麻疹、白喉、水痘、流感等疾病的病原体带到美洲和大洋洲，仅1500—1800年间，美洲和大洋洲就有近1亿人死于传染病。） 5 【情境探究】简要概括“哥伦布大交换”的特点。(史料实证） (欧洲人)不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……看不见的病毒以外，另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果——从人类观点视之——也是正负参半……时至今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行。 ——[美]艾尔弗雷德·克罗斯比《哥伦布大交换》 欧洲具有主导性； 内容具有丰富性； 范围具有全球性； 结果具有两重性(积极和消极)； 时间具有长期性。 【拓展提升】 “哥伦布交换”的影响 1、改变了欧洲人、美洲人、非洲人及亚洲人的生活方式，大量外地引入的食物成为人类的主食，促进了人口的增长。 2、物种的交流，特别是人种的重新分布，逐渐改变了世界的人文地理格局和自然环境状态，传染病大流行也给原住民带来了灾难。 二、商品的世界性流动（陆路贸易——海路贸易）1、原因：全球海路的开辟大大提升了海路在世界贸易中的重要性，逐渐形成多海域贸易齐头并进的态势。 2、表现： ①印度洋贸易：新航路开辟后，欧洲商人很快出现在印度洋的贸易中，并且在与阿拉伯商人的竞争中逐渐占据优势。 ②大西洋贸易： 欧洲人将欧洲生产的手工制品运到美洲出售，换回南美洲的贵金属、蔗糖和烟草； 开通欧、非、美三洲间的三角贸易； ③葡萄牙的澳门中转贸易：贸易路线跨越大西洋、印度洋和太平洋；葡萄牙商人把中国的生丝、瓷器等货物经澳门运往印度果阿，再转运到欧洲各国，进行贸易，获取大量白银； 参与以澳门为据点的中日丝银贸易； ④西班牙的横跨太平洋贸易： 主要在其两大殖民地菲律宾和墨西哥之间进行。 “三角贸易”发生的原因是什么? 原因: ①新航路开辟后,西方列强走上了殖民扩张和殖民掠夺的道路。 ②欧洲殖民者在美洲建立的种植园,需要大量劳动力。 ③殖民者的残酷压榨和传染病的流行,造成印第安人大量死亡,美洲劳动力严重缺乏。 ④贩卖黑人奴隶可以获取暴利。 随堂训练　 课堂•重难突破 课前•基础认知 素养•目标定位 贸易格局 主导国 贸易线路和主要交换物 特点 印度洋贸易 西欧国家 欧洲绕过非洲好望角到达印度洋 欧洲商人逐渐取代阿拉伯商人占据优势 大西洋贸易 西、葡、英等国 第一阶段：欧洲（手工制品）——美洲贸易（贵金属、蔗糖和烟草）；第二阶段：三角贸易⑴出程：欧洲（纺织