第4、5课 中古时期的亚洲及古代的非洲与美洲-【高考过一遍】2023年高考历史精细化复习课件(中外历史纲要下册)

2022-05-19
| 26页
| 4215人阅读
| 17人下载
精品

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要下
年级 高三
章节 第4课 中古时期的亚洲,第5课 古代非洲与美洲
类型 课件
知识点 -
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 3.19 MB
发布时间 2022-05-19
更新时间 2023-04-09
作者 sky6776
品牌系列 -
审核时间 2022-05-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/33595018.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

中古时期的亚洲 1 课标要求 课标解读 通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化,以及世界其他地区的社会状况,认识这一时期世界各区域文明的多元面貌 1.重要概念:封君封臣制度、庄园、农奴、城市自治、王权与教权、《查士丁尼法典》、俄罗斯帝国。 2.历史现象:中世纪欧洲文明 1.重要概念:阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、大化改新、幕府统治。 2.历史现象:日本仿照中国改革的影响。3.历史趋势:中世纪亚洲各地封建化的进程及特点 1.重要概念:西非文明、东非文明、南非文明、北非文明、玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明。 2.历史理解:古代非洲文明兴起的原因及成就。 3.历史现象:玛雅文明的成就 一、阿拉伯帝国 1.阿拉伯国家 穆罕默德创立伊斯兰教 7世纪初 穆罕默德去世,阿拉伯半岛基本统一 632年 建立起地跨亚非欧三洲的大帝国 8世纪中期 穆罕默德迁居麦地那,建立政权,势力范围逐渐扩大 622年 大规模对外扩张,先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区 7世纪中期起 750年阿拉伯帝国全盛时的疆界 伊斯兰教把622年定为 伊斯兰教元年 2.阿拉伯帝国 (1)政治制度——建立了中央集权的国家政治体制。 ①最高统治者阿里发(意为先知的继承者)掌握国家的政治、宗教和军事大权; ②下设官僚机构辅助: 宰相协助阿里发统管政务 枢密院掌管令状与文告 财政部负责收支(类似中国古代的户部)。 (2)经济繁荣 阿拉伯帝国经济繁荣,手工业、商业得到较快发展,阿拉伯商人成为连接欧亚非三洲贸易的桥梁。 (3)文化繁荣 继承被征服地区的文化:广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的经典著作,融合东西方文化,在文学、艺术、科学和思想领域取得重大成就。 【课堂探究】 1、阿拉伯文化繁荣的原因: ①国家统一,政局相对稳定 ②工商业发达,经济繁荣 ③统治者重视知识、人才,兼收并蓄,融合东西方优秀文化 ④地处亚非欧交界,地理位置优越 2、阿拉伯文化的特点: 多元性;开放性;包容性。 3、阿拉伯文化的影响: (1)对世界——成为促进东西方文化交流的桥梁。 (2)对西方 ①为欧洲文艺复兴和近代自然科学的建立奠定了基础。 ②把东方的技术发明传入西方,有利于西欧社会的转型。 (3)对中国 阿拉伯的文学、天文学、医药学和数学等对中国文化发展产生重要影响。 二、奥斯曼帝国 1、建立过程 1453年灭拜占庭帝国,定都伊斯坦布尔,建立奥斯曼帝国,16世纪后期,奥斯曼帝国建立起地跨亚欧非三洲的大帝国 2、政治制度 ①奥斯曼帝国是一个政教合一(信仰伊斯兰教)的军事封建帝国,最高统治者苏丹,集宗教、政治、军事权力于一身,还是国家土地的最高所有者; ②宗教上层和封建主是统治阶级,工商业者和农民承担各种苛捐杂税。 3、经济状况 ①15—16世纪,帝国经济繁荣,都城伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。 ②帝国控制了连接亚欧的商路(即陆路丝绸之路),对过往的商品征收重税,东西方的贸易受到一定的影响,从而引发了西方的新航路开辟。 13世纪——16世纪 突厥人入侵,建立德里苏丹帝国 分裂混乱 1世纪——4世纪 大月氏入侵,建贵霜帝国,与汉、罗马、安息并称四大帝国 4世纪——6世纪 笈多帝国 7世纪 戒日帝国,玄奘西行 种姓制度形成 BC14世纪,雅利安人入侵 BC6世纪——BC5世纪波斯帝国入侵 BC4世纪 亚历山大入侵 BC4世纪——BC2世纪 孔雀帝国,奉佛教为国教 二、南亚与东亚的国家 (一)笈多帝国 1.建立过程 ①4世纪初期,北印度地区陷入分裂,战乱频繁。恒河中游的笈多帝国经过多年征战,几乎征服了北印度地区;政局稳定,经济繁荣 ②笈多帝国直接控制地区主要为恒河中下游,其他地区仍保留原来的藩王,政令不够统一 2.印度教的产生 笈多帝国时期,由婆罗门教转化而来的印度教得到统治者支持,逐渐成为印度主要的宗教。 (二)德里苏丹国家(印度河上游和恒河上中游) 1.建立过程 7世纪后,北印度地区陷入分裂状态,11世纪突厥人入侵印度;13世纪,突厥人在印度建立德里苏丹国家。 2.政治体制 ①德里苏丹国家实行政教合一,以伊斯兰教为国教; ②最高统治者称苏丹,掌握国家最高的行政、立法、司法和军事权力; ③地方划分行省,行省总督有苏丹任命,重要职务由穆斯林担任。 (三)日本 1.日本中央集权制国家的形成 中国冶铁和水稻种植技术传到日本,推动了日本社会的发展。 日本出现严重社会危机。 孝德天皇开始“大化改新”,模仿中国隋唐制度建立了中央集权制国家。 中央集权制开始瓦解,形成庄园;贵族、庄园主豢养武士,武士集团日益重要。 镰仓幕府建立,并从朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权力,日本进入幕府政治时期。 德川幕府面对世界变局, 意图以锁国加强统治,抵制外来影响。 秦汉之际 6-7世纪 646年 10世

资源预览图

第4、5课 中古时期的亚洲及古代的非洲与美洲-【高考过一遍】2023年高考历史精细化复习课件(中外历史纲要下册)
1
第4、5课 中古时期的亚洲及古代的非洲与美洲-【高考过一遍】2023年高考历史精细化复习课件(中外历史纲要下册)
2
第4、5课 中古时期的亚洲及古代的非洲与美洲-【高考过一遍】2023年高考历史精细化复习课件(中外历史纲要下册)
3
第4、5课 中古时期的亚洲及古代的非洲与美洲-【高考过一遍】2023年高考历史精细化复习课件(中外历史纲要下册)
4
第4、5课 中古时期的亚洲及古代的非洲与美洲-【高考过一遍】2023年高考历史精细化复习课件(中外历史纲要下册)
5
第4、5课 中古时期的亚洲及古代的非洲与美洲-【高考过一遍】2023年高考历史精细化复习课件(中外历史纲要下册)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。