内容正文:
中古时期的亚洲
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课标要求 课标解读
通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化,以及世界其他地区的社会状况,认识这一时期世界各区域文明的多元面貌 1.重要概念:封君封臣制度、庄园、农奴、城市自治、王权与教权、《查士丁尼法典》、俄罗斯帝国。
2.历史现象:中世纪欧洲文明
1.重要概念:阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、大化改新、幕府统治。
2.历史现象:日本仿照中国改革的影响。3.历史趋势:中世纪亚洲各地封建化的进程及特点
1.重要概念:西非文明、东非文明、南非文明、北非文明、玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明。
2.历史理解:古代非洲文明兴起的原因及成就。
3.历史现象:玛雅文明的成就
一、阿拉伯帝国
1.阿拉伯国家
穆罕默德创立伊斯兰教
7世纪初
穆罕默德去世,阿拉伯半岛基本统一
632年
建立起地跨亚非欧三洲的大帝国
8世纪中期
穆罕默德迁居麦地那,建立政权,势力范围逐渐扩大
622年
大规模对外扩张,先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区
7世纪中期起
750年阿拉伯帝国全盛时的疆界
伊斯兰教把622年定为
伊斯兰教元年
2.阿拉伯帝国
(1)政治制度——建立了中央集权的国家政治体制。
①最高统治者阿里发(意为先知的继承者)掌握国家的政治、宗教和军事大权;
②下设官僚机构辅助:
宰相协助阿里发统管政务
枢密院掌管令状与文告
财政部负责收支(类似中国古代的户部)。
(2)经济繁荣
阿拉伯帝国经济繁荣,手工业、商业得到较快发展,阿拉伯商人成为连接欧亚非三洲贸易的桥梁。
(3)文化繁荣
继承被征服地区的文化:广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的经典著作,融合东西方文化,在文学、艺术、科学和思想领域取得重大成就。
【课堂探究】
1、阿拉伯文化繁荣的原因:
①国家统一,政局相对稳定
②工商业发达,经济繁荣
③统治者重视知识、人才,兼收并蓄,融合东西方优秀文化
④地处亚非欧交界,地理位置优越
2、阿拉伯文化的特点:
多元性;开放性;包容性。
3、阿拉伯文化的影响:
(1)对世界——成为促进东西方文化交流的桥梁。
(2)对西方
①为欧洲文艺复兴和近代自然科学的建立奠定了基础。
②把东方的技术发明传入西方,有利于西欧社会的转型。
(3)对中国
阿拉伯的文学、天文学、医药学和数学等对中国文化发展产生重要影响。
二、奥斯曼帝国
1、建立过程
1453年灭拜占庭帝国,定都伊斯坦布尔,建立奥斯曼帝国,16世纪后期,奥斯曼帝国建立起地跨亚欧非三洲的大帝国
2、政治制度
①奥斯曼帝国是一个政教合一(信仰伊斯兰教)的军事封建帝国,最高统治者苏丹,集宗教、政治、军事权力于一身,还是国家土地的最高所有者;
②宗教上层和封建主是统治阶级,工商业者和农民承担各种苛捐杂税。
3、经济状况
①15—16世纪,帝国经济繁荣,都城伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。
②帝国控制了连接亚欧的商路(即陆路丝绸之路),对过往的商品征收重税,东西方的贸易受到一定的影响,从而引发了西方的新航路开辟。
13世纪——16世纪 突厥人入侵,建立德里苏丹帝国
分裂混乱
1世纪——4世纪 大月氏入侵,建贵霜帝国,与汉、罗马、安息并称四大帝国
4世纪——6世纪 笈多帝国
7世纪 戒日帝国,玄奘西行
种姓制度形成
BC14世纪,雅利安人入侵
BC6世纪——BC5世纪波斯帝国入侵
BC4世纪 亚历山大入侵
BC4世纪——BC2世纪 孔雀帝国,奉佛教为国教
二、南亚与东亚的国家
(一)笈多帝国
1.建立过程
①4世纪初期,北印度地区陷入分裂,战乱频繁。恒河中游的笈多帝国经过多年征战,几乎征服了北印度地区;政局稳定,经济繁荣
②笈多帝国直接控制地区主要为恒河中下游,其他地区仍保留原来的藩王,政令不够统一
2.印度教的产生
笈多帝国时期,由婆罗门教转化而来的印度教得到统治者支持,逐渐成为印度主要的宗教。
(二)德里苏丹国家(印度河上游和恒河上中游)
1.建立过程
7世纪后,北印度地区陷入分裂状态,11世纪突厥人入侵印度;13世纪,突厥人在印度建立德里苏丹国家。
2.政治体制
①德里苏丹国家实行政教合一,以伊斯兰教为国教;
②最高统治者称苏丹,掌握国家最高的行政、立法、司法和军事权力;
③地方划分行省,行省总督有苏丹任命,重要职务由穆斯林担任。
(三)日本
1.日本中央集权制国家的形成
中国冶铁和水稻种植技术传到日本,推动了日本社会的发展。
日本出现严重社会危机。
孝德天皇开始“大化改新”,模仿中国隋唐制度建立了中央集权制国家。
中央集权制开始瓦解,形成庄园;贵族、庄园主豢养武士,武士集团日益重要。
镰仓幕府建立,并从朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权力,日本进入幕府政治时期。
德川幕府面对世界变局,
意图以锁国加强统治,抵制外来影响。
秦汉之际
6-7世纪
646年
10世