高效作业5 鸿门宴（高效作业）-2021-2022学年新教材高中语文必修下册【精彩三年】课程探究与巩固课件PPT（统编版）浙江专用

浙江良品图书有限公司 精彩三年 课程探究与巩固 语文 必修下册 高效作业5 [*鸿门宴] 单击此处编辑母版文本样式 1 一、语言文字运用 1．下列各组句子中，都含通假字的一组是( ) ①距关，毋内诸侯 ②张良出，要项伯 ③日夜望将军至，岂敢反乎 ④愿伯具言臣之不敢倍德也 ⑤旦日不可不蚤自来谢项王 ⑥项王按剑而跽曰 ⑦令将军与臣有郤 C 单击此处编辑母版文本样式 ⑧臣与将军戮力而攻秦 A．①③④⑦⑧ B．①②⑤⑥⑦ C．①②④⑤⑦ D．①④⑥⑦⑧ 【解析】 ①“距”同“拒”，“内”同“纳”；②“要” 同“邀”；④“倍”同“背”；⑤“蚤”同“早”；⑦“ 郤”同“隙”；⑧“戮”同“勠”。 单击此处编辑母版文本样式 2．下列各句中加点的词语，古今意义相同的一项是( ) A．将军战河北，臣战河南 B．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 C．备他盗之出入与非常也 D．旦日飨士卒 【解析】 A项中“河南”古义指黄河以南地区，B项中“ 婚姻”古义指亲家，有婚姻关系的亲戚，C项中“非常” 古义指意外的变故，这三项均与今义不同；D项中“士 卒”古今义均为“士兵”。 D 单击此处编辑母版文本样式 3．从词类活用的角度分析，下列对加点词用法的归类正确的 一项是( ) ①沛公军霸上 ②素善留侯张良 ③项伯杀人，臣活之 ④君为我呼入，吾得兄事之 ⑤秋毫不敢有所近 ⑥项伯乃夜驰之沛公军 ⑦范增数目项王 C 单击此处编辑母版文本样式 ⑧沛公旦日从百余骑来见项王 ⑨常以身翼蔽沛公 A．①②/③⑤/⑥⑧/④⑦⑨ B．①⑨/②⑦/③⑥/④⑤⑧ C．①⑦/②⑤/③⑧/④⑥⑨ D．①④/②③/⑤⑨/⑥⑦⑧ 单击此处编辑母版文本样式 【解析】 ①⑦都是名词作动词，军，驻军；目，使眼色。 ②⑤都是形容词作动词，善，与……交好(友善)；近，接 近，靠近。③⑧都是使动用法，活，使……活，救了他的 命；从，使……跟从，意即带领。④⑥⑨都是名词做状 语，兄，用对待兄长的礼节；夜，在夜里；翼，像鸟张开 翅膀一样。 单击此处编辑母版文本样式 4．下列各组句子中，按句式归类正确的一项是( ) ①不者，若属皆且为所虏 ②蚓无爪牙之利，筋骨之强 ③欲呼张良与俱去 ④不然，籍何以至此 ⑤毋从俱死也 ⑥楚左尹项伯者，项羽季父也 ⑦夺项王天下者必沛公也 ⑧沛公安在 B 单击此处编辑母版文本样式 ⑨而身死国灭，为天下笑 ⑩所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 A．①③⑤/②④⑧/⑥⑦/⑨⑩ B．①⑨/②/③⑤/④⑧/⑥⑦⑩ C．①⑨/②⑧/③⑤/④/⑥⑦⑩ D．①③⑤/②④/⑥⑦⑨/⑧⑩ 【解析】 ①⑨为被动句，②为定语后置句，③⑤为省略 句，④⑧为宾语前置句，⑥⑦⑩为判断句。 单击此处编辑母版文本样式 5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A．旦日飨士卒 飨：犒劳 B．此亡秦之续耳 续：后继者 C．沛公起如厕 如：如同 D．今事有急，故幸来告良 幸：幸亏，幸而 【解析】 如：去，往。 C 单击此处编辑母版文本样式 6．下列对文学常识的表述，不正确的一项是( ) A．《史记》是我国第一部纪传体史书，作者司马迁。鲁 迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 B．“本纪”记述皇帝，“世家”记述诸侯王，“列传” 记述各方面的著名人物。项羽虽没做过皇帝，但他打 入咸阳，号令诸侯，因此司马迁把他列入本纪。 C．“秋毫无犯”“劳苦功高”“人为刀俎，我为鱼 肉”“项庄舞剑，意在沛公”“游刃有余”等成语， 均出自《鸿门宴》。 C 单击此处编辑母版文本样式 D．“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是 第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出 双方力量悬殊与项羽的自高自大。 【解析】 C项，“游刃有余”出自《庖丁解牛》。 单击此处编辑母版文本样式 7．下列对课文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ) A．刘邦带领一百多人马到鸿门向项羽谢罪，说明自己不 居功，两人有了隔阂是因为有小人从中作梗，讨好项 羽的同时还除了内患，突出了刘邦老谋深算、随机应 变的特点。 B．“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然 不应”，由此既可看出范、项两人的意见不统一，也 可看出宴会气氛渐趋紧张。 C 单击此处编辑母版文本样式 C．樊哙闯帐，意在与项王拼命，但项王不但不惩罚樊哙 的无礼，反而一赏再赏，直至“赐座”，表面上看是 “英雄相惜”，实际上是