第2单元 单元任务 整合设计（精品课堂）-2021-2022学年新教材高中语文必修下册【精彩三年】课程探究与巩固课件PPT（统编版）浙江专用

浙江良品图书有限公司 第二单元 单元任务　整合设计 精彩三年 课程探究与巩固 语文 必修下册 单击此处编辑母版文本样式 1 文本内容 读文示范 (夫人、长老上云)今日送张生赴 京，十里长亭，安排下筵席；我和长老先行，不见张生、小姐来到。(旦、末、红同上)(旦云)今日送张生上朝取应，早是离人伤感，况值那暮秋天气，好烦恼人也呵！“悲欢聚散一杯酒，南北东西万里程。” [正宫][端正好]碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 一、明确戏剧冲突 单击此处编辑母版文本样式 续表 文本内容 读文示范 　　[滚绣球]恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？ (红云)姐姐今日怎么不打扮？(旦云)你那知我的心里呵！ 二、赏析戏剧语言 分析[一煞] 这一曲以青山疏林、淡烟暮霭、夕阳古道、禾黍秋风，构成一幅深秋郊外黄昏的画面，和[端正好]中的清晨景象相比，氛围更加萧瑟凄凉。这支曲子以景衬情，化情入景，情景交融，生动地展现了莺莺痛不欲生的悲哀。 单击此处编辑母版文本样式 续表 文本内容 读文示范 [叨叨令]见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿，则索昏昏沉沉的睡；从今后衫儿、袖儿，都揾做重重叠叠的泪。兀的不闷杀人也么哥！兀的不闷杀人也么哥！久已后书儿、信儿，索与我凄凄惶惶的寄。 三、分析人物形象 1．莺莺是一个美丽、 聪明、温柔、多 情的背叛封建礼 教的贵族少女形 象。她出生相国 名门，身受严格 的封建礼教管束， 却是一个勇于追 求爱情的封建礼 教的叛逆者。 单击此处编辑母版文本样式 续表 文本内容 读文示范 (做到)(见夫人科)(夫人云)张生和长老坐，小姐这壁坐，红娘将酒来。张生，你向前来，是自家亲眷，不要回避。俺今日将莺莺与你，到京师休辱末了俺孩儿，挣揣一个状元回来者。(末云)小生托夫人余荫，凭着胸中之才，视官如拾芥耳。(洁云)夫人主见不差，张生不是落后的人。(把酒了，坐)(旦长吁科) [脱布衫]下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋迷。酒席上斜签着坐的，蹙愁眉死临侵地。 长亭送别的时候， 她一再唱道：“但 得一个并头莲，煞 强如状元及第。” “‘蜗角虚名，蝇 头微利’，拆鸳鸯 在两下里。”“你 却休‘金榜无名誓 不归’。”她劝张 生：“此一行得官 不得官，疾便回来。” 单击此处编辑母版文本样式 续表 文本内容 读文示范 [小梁州]我见他阁泪汪汪不敢垂，恐怕人知；猛然见了把头低，长吁气，推整素罗衣。 [幺篇]虽然久后成佳配，奈时间怎不悲啼。意似痴，心如醉，昨宵今日，清减了小腰围。 (夫人云)小姐把盏者！(红递酒，旦把盏长吁科，云)请吃酒！ [上小楼]合欢未已，离愁相继。想着俺前暮私情，昨夜成亲，今日别离。我谂知这几日相思滋味，却原来比别离情更增十倍。 她所追求的是美 满的爱情生活， 在她心中“情” 始终是摆在最重 要的位置上，至 于功名利禄皆可 不管。同时，她 也有深深的忧虑， 明确地告诉张生： “我只怕你‘停 妻再娶妻’。” 单击此处编辑母版文本样式 续表 文本内容 读文示范 [幺篇]年少呵轻远别，情薄呵易弃掷。全不想腿儿相挨，脸儿相偎，手儿相携。你与俺崔相国做女婿，妻荣夫贵，但得一个并头莲，煞强如状元及第。 (夫人云)红娘把盏者！(红把酒科)(旦唱) [满庭芳]供食太急，须臾对面，顷刻别离。若不是酒席间子母们当回避，有心待与他举案齐眉。虽然是厮守得一时半刻，也合着俺夫妻每共桌而食。眼底空留意，寻思起就里，险化做望夫石。 莺莺是彻底地 背叛了封建礼 教，是对“夫 贵妻荣”传统 观念的超越和 “一夫一妻” 平等婚姻的追 求。 单击此处编辑母版文本样式 续表 文本内容 读文示范 (红云)姐姐不曾吃早饭，饮一口儿汤水。(旦云)红娘，甚么汤水咽得下！ [快活三]将来的酒共食，尝着似土和泥。假若便是土和泥，也有些土气息，泥滋味。 [朝天子]暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。眼面前茶饭怕不待要吃，恨塞满愁肠胃。“蜗角虚名，蝇头微 利”，拆鸳鸯在两下里。一个这壁，一个那壁，一递一声长吁气。 2．张生是一个善良、 聪慧、痴情的书生， 又是一个封建礼教 叛逆者的形象。他 “学成满腹文章”， 正待上京应试，可 是一见到美貌的莺 莺便立即改变主意， 留在普救寺里追求 爱情。 单击此处编辑母版文本样式 续表 文本内容 读文示范 (夫人云)辆起车儿，俺先回去，小姐随后和红娘来。(下)(末辞洁科)(洁云)此一行别无话儿，贫僧准备买登科录看，做亲的茶饭少不得贫僧的。先生在意，鞍马上保重者！“