第一章 第二节 孟德尔从两对相对性状的杂交实验中（精品课堂）-2021-2022学年新教材高中生物必修2【精彩三年】课程探究与巩固课件PPT（浙科版）浙江专用

浙江良品图书有限公司 精彩三年课程探究与巩固生物必修2遗传与进化 第一章 遗传的基本规律 第2课时　模拟孟德尔杂交实验及自由组合定律的应用 第二节　孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出自由组合定律 单击此处编辑母版文本样式 1 1．一对相对性状的模拟杂交实验 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 2．两对相对性状的模拟杂交实验 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 小思考：两个信封中的卡片数量可以不相等吗？ 【答案】由于雌、雄个体产生的配子的数量不等，因此理论上，“雌1”信封中的卡片数和“雄1”信封中的卡片数可以不相等。 单击此处编辑母版文本样式 1．在遗传过程中控制生物体相同性状的成对基因彼此________ 控制不同性状的基因能够_____________，从而出现了在亲本 中不曾存在的新的组合形式。 2．自由组合定律的实践应用 (1)指导育种 根据自由组合定律，合理选用优缺点互补的亲本材料，通过 杂交导致基因重新组合，可得到理想中的具有双亲优良性 状，摒弃双亲不良性状的杂种后代，并可预测杂种后代中优 分离 自由组合 单击此处编辑母版文本样式 良性状出现的概率，从而有计划地确定育种规模，具体分析 如下： ①培育具有________性状的纯合子，如AAbb、aaBB等，应 进行如下操作： 选择具有不同优良性状的亲本 纯合子(品种) ②培育__隐性__纯合子：自F2中筛选即可。 (2)在医学实践中的应用 显性 单击此处编辑母版文本样式 利用自由组合定律可以同时分析家族中两种或多种_________ 病的发病情况，为优生优育、遗传病的防治提供理论依据。 小思考：在家兔中黑色(B)对褐色(b)为显性，短毛(D)对长毛(d)为显性，这些基因都是独立分配的。现有纯合黑色短毛兔与褐色长毛兔。试设计培育能稳定遗传的黑色长毛兔的育种方案(简要程序)。 【答案】第一步：让黑色短毛兔与褐色长毛兔杂交。第二步：让F1雌、雄个体相互交配得到F2，从F2中选出黑色长毛兔。第三 步：让F2中黑色长毛兔与褐色长毛兔进行测交，其后代不出现褐色长毛兔的亲本即为纯合黑色长毛兔。 遗传 单击此处编辑母版文本样式 1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。 (1)基因的分离、自由组合定律可在配子形成时同时起作用。 (　　) (2)在模拟孟德尔一对相对性状的杂交实验时，两个信封分别 代表了父本和母本。(　　) (3)模拟孟德尔杂交实验中从“雌1”信封中抽取一张卡片，重复 若干次，模拟了F1自交的过程，从“雄1”信封中抽取一张卡片 并记录类型后，须将卡片放回信封。(　　) √ √ × 单击此处编辑母版文本样式 (4)将基因型为AABbCc和aabbcc的植株杂交(遵循自由组合 定律)，后代表型比为1∶1∶1∶1。(　　) 2．案例分析：果皮色泽是柑橘果实外观的主要性状之一。为探 明柑橘果皮色泽的遗传特点，科研人员利用果皮颜色为黄 色、红色和橙色的三个品种进行杂交实验，并对子代果皮颜 色进行了调查测定和统计分析，实验结果如下： 实验甲：黄色×黄色→黄色 实验乙：橙色×橙色→橙色∶黄色＝3∶1 实验丙：红色×黄色→红色∶橙色∶黄色＝1∶2∶1 √ 单击此处编辑母版文本样式 实验丁：橙色×红色→红色∶橙色∶黄色＝3∶4∶1 请分析并回答下列问题： (1)上述柑橘的果皮色泽遗传受_______对等位基因控制，且遵 循_________________定律。 (2)根据杂交组合_________可以判断出______色是隐性性状。 (3)若柑橘的果皮色泽由一对等位基因控制，用A、a表示；若 由两对等位基因控制，则用A、a和B、b表示，依此类推，则 实验丙中亲代红色柑橘的基因型是_________，其自交后代的 表型及其比例为_______________________________。 两 基因的自由组合 乙(丁) AaBb 红色∶橙色∶黄色＝9∶6∶1 黄 单击此处编辑母版文本样式 (4)若亲代所用橙色柑橘的基因型相同，则实验中亲代和子代 橙色柑橘的基因型共有_____种，即______________________ __