[名校联盟]北京市密云县不老屯中学苏教版八年级生物下册第九章（教案+教学反思+课件+说课，45份）

(二)下图为膝跳反射图解，据图分析回答： 1.从人（或动物）开始接受 ，直到发生 的全部 叫做反射弧。 2.按照膝跳反射的神经传导途径，依次写出图中所示反射弧五个组成部分的名称: [5] [2] [1] [3] [4] 3.此反射弧由 个神经元组成。 4.用小橡胶锤突然快速叩击5处时，一般可观察到该腿的小腿发生什么反应？ 。 5.膝跳反射属于 反射。膝跳反射一般的特点是： （1） ；（2） ；（3） 。 A.填写各部分名称： (1) (2) (3) (4)  (5)  B.神经元的功能是： 、 、 C.4的作用是： 。 D.神经元区别于一般细胞的主要特点是： 。 1.写出图中下列指示线所示结构名称: [6] [7] [8] [9] [11] 2.图中与视觉形成关系最密切的结构包括 3.当图中的结构[ 3 ] 、[ 11 ] 或[ 6 ] 的形态 发生异常或它们的调节机能发生异常时,物体在沿中所成的像就 不能落在 上，产生视觉异常 1.写出图中下列指示线所示结构名称: [2] [3] [4] [8] [9] 2.人的听觉形成的过程是：声波通过 内的空气传播到 中耳的 ，使之发生机械振动，该振动经过 向内传 递到内耳的耳蜗，耳蜗内的 将声波引起的机械振动 转化为 ，经过 传递到 ，从而形成听觉。 3.与听觉形成关系最密切的耳的结构包括 、 、 。 $$ 初中生物教案 总第 48 页 课 题 :学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com] 课型 复习[来源:学科网][来源:Z|xx|k.Com][来源:Z&xx&k.Com] 授课时间[来源:Z&xx&k.Com] 6月10日 星期五[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK] 第3 课时(共 3 课时) 教 学 目 标 知识目标: 掌握神经元的基本结构和功能、掌握脑的位置和功能、掌握反射和反射弧的概念和特点及神经冲动的传导过程、理解条件反射与非条件反射的区别和联系、理解视觉产生的基本过程，以及视觉与其产生的相应结构之间的关系。 理解人体产生听觉的基本过程及结构 能力目标: 通过对知识的归纳和总结，培养学生的知识综合能力和分析问题解决问题的能力 情感态度和价值观: 通过对重点结构图的巩固，建立结构与功能相适应的观点 同时让学生掌握良好的学习方法。 教学 重点 神经调节的基本方式、神经元的基本结构和功能、反射和反射弧的概念及组成、条件反射和非条件反射的区别与联系、眼的结构及视觉的形成、耳的结构和听觉的形成、激素调节的特点 教学 难点 神经调节的基本方式、神经元的基本结构和功能、反射和反射弧的概念及组成、条件反射和非条件反射的区别与联系、眼的结构及视觉的形成、耳的结构和听觉的形成、激素调节的特点 主要 教法 讲述法、检测法 教 具 试卷、课件 学法 指导 分析 理解 思考 板 书 设 计 第九章生命活动的调节 神经调节 激素调节 教学 反思 时 间 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 25' 23' 2 复习旧知 课堂检测 作业 一 复习旧知 提出问题： 1. 生物体生命活动的主要方式是什么？ 2. 神经系统的组成包括哪些结构？中枢神经系统有哪些结构组成？ 3. 神经调节的基本方式是什么？反射有几种类型？条件反射和非条件反射的区别是什么？ 4. 参与反射完成的结构是什么？由几部分组成？ 出示膝跳反射挂图 5. 神经组织的基本组成单位是什么？它具有哪些结构？它与其他细胞的不同点是什么？它的作用是什么？ 出示神经元挂图 6. 出示眼的挂图， （1）说出与视觉形成有关的结构； （2）人眼接受光刺激并产生兴奋的部位是哪里？ （3