2.汉字知识-新课标志立课堂【知识金典】小学语文卷

檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 ?课程标准? 根据中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育小学语文课程标准 （实验稿）》规定，小学阶段对识字的要求是：要累计认识常用汉字３５００个左 右。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，对学习汉字有浓厚的兴趣，养 成主动识字的习惯，形成较强的独立识字能力。有条件的地方，可学习使用 键盘输入汉字。 ?知识结构? 汉字 书 写 笔画：点（丶）、横（一）、竖（丨）、撇（丿）、捺（）、提（）、钩（）、折（）。 笔顺：书写口诀：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、从外到内、 　 　 先里头后封口、先中间后两边。 偏旁与部首：偏旁是合体字的结构单位。如“江”字中，“氵”和“工” 　 　 　 　 　 都是偏旁。不同字中相同的那一部分，被称为部首。 　 　 　 　 　 如“厅、厢、厕”中“厂”就是部首。 间架结构 独体字：山、手、口、人……。 合体字：左右结构、左中右结构、上下结构、上中下结构、 　 　 　 半包围结构、全包围结构、品字形结构{ 。 查字典 音序查字法：知道音不知道义，按音节第一个字母确定音序， 　 　 　 　 　 再查。 部首查字法：知道字形，不知道读音，可用部首查字法。 笔画查字法：既不知道读音，又难确定部首，用笔画查字法 {                    。 运用 解释字的意思。 辨析：多音字、同音字、形近字。 纠正错别字{ 。 拓展：初步掌握电脑输入汉字的方法                          。 ２３　 一、汉字的起源和造字法 【（一）汉字的特点】 汉字是世界上最古老的文字之一，它的历史非常悠久，从有文字记载到今天已 有四五千年的历史。汉字是目前世界上惟一使用的表意文字。汉字的数量一般在 六万个左右，普通的《新华字典》收录了一万多个汉字。 具体地讲，汉字是一种什么类型的文字呢？ １ 从汉字记录的语言系统中的单位看，汉字是语素文字 根据一种语言的文字符号所记录的语言结构系统中的单位来看，记录语素的 是语素文字，记录音节的是音节文字，记录音素的是音素文字。汉字记录的是汉语 里的什么单位呢？汉字主要记录汉语里的语素。例如“教师”这个词，写下来是两 个字，这两个字代表了汉语里两个最小的音义结合体，即语素。由于汉字记录语 素，代表语素，汉字也就有了所谓“字义”，显然，这字义是语素义。汉字代表语素是 汉字区别于表音文字——音节文字、音素文字的一个重要特点。 ２ 从汉字所用的文字符号本身的性质看，汉字主要是由意符和音符组成的文 字系统 文字所使用的符号大致可分为三类，即意符、音符、记号。在意义上与语素有 联系的字符是意符，在语音上有联系的字符是音符，在语音和意义上都没有联系的 是记号。表音文字只使用音符，汉字则三类符号都使用。汉字里的象形字、指事 字、会意字以及形声字中的形旁属于意符，因为它们跟它们所代表的语素在意义上 有直接联系。汉字里的音符指形声字中的声旁。虽然汉字和表音文字都使用音 符，但汉字的音符同表音文字的音符有很大区别。表音文字的音符是专职的，汉字 的音符是借现成汉字充当的，属借音符性质。在汉字发展的过程中，象形字大多变 得不象形了。例如，古代汉字的“ ”演变成了今天楷书的“日”，在字形上已经 看不出与太阳的联系了，因此可以说已变成了记号。但是这些“记号字”在形声字 中常作形旁或声旁，还起着表意或表音的作用，可见还不是单纯的记号，而是具有 双重的性质。由于现代汉字以形声字为主，而形声字是意符和音符的结合，尽管音 符是借汉字来充当的，但它毕竟是汉字的表音成分，记号在形声字中还起着表意和 表音的作用，因此，从汉字使用的字符来看，主要是由意符和音符组成的一种文字 系统。 ２４　 【（二）汉字的演变】 大约五六千年前，中国就出现了早期零散的原始文字，人们可以互相沟通和理 解对方的举止。从能够比较完整地记录语言的甲骨文字算起，汉字形体的演变大 体上经历了这样五个历史阶段：甲骨文、金文、篆书（包括大篆和小篆）、隶书、楷书。 １ 甲骨文 甲骨文是“龟甲兽骨文字”的简称，是出土于河南安阳殷墟的一种用金属刀子 刻在龟甲兽骨上用