第三讲 学习辩证分析下(课件)-高一语文作文《模式议论文写作教程》分析训练(下)

高中一年级（下） 议论文写作试用教材 讲授教师 王国安 分析一过关 写作就不难 辩证分析之三 ——在矛盾中分析 1 　　 其一、对“矛盾观点”的几个易错处的解析 1.矛盾无处不在,无时不有,是否意味着矛盾的存在是无条件的? 【解析】矛盾具有普遍性，即矛盾无处不在，无时不有。矛盾又具有客观性，即矛盾是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。所以,就万事万物的共性来说，矛盾的存在是绝对的、无条件的。 同时矛盾又具有特殊性，每一事物的矛盾都是具体的。具体矛盾而言,矛盾的存在又是有条件的。这是因为矛盾双方的对立与统一是不可分割的，没有对立就没有统一，没有统一也无所谓对立，无论离开对立或离开统一，都不能称其为矛盾。矛盾双方的“对立” 是无条件的、绝对的，但是“统一”是在一定条件下的统一，是相对的。矛盾双方只有在一定的条件下，才能形成相互依存的关系，即才能形成“统一”，这样才能形成矛盾。 　　 2.首先解决的矛盾,是否意味着就是主要矛盾? 【解析】首先解决的矛盾或者“紧要”的矛盾，并非一定是主要矛盾。主要矛盾是指 具有支配地位，对事物的发展起决定作用，规定和影响着其他矛盾的存在和发展的矛盾。次要矛盾是处于从属地位，对事物的发展过程不起决定作用的矛盾。如何区分主次矛盾，只能根据其性质、地位和作用来判断，而不能根据解决的先后顺序来决定。由于主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起着决定作用，所以，我们在实际工作中，必须首先抓住主要矛盾，即要抓中心，抓关键,抓重点。 然而，主要矛盾和次要矛盾是相互联系、相互依赖、相互影响的。次要矛盾处理好了，可以为主要矛盾的解决创造有利的条件；处理不好，会增加解决主要矛盾的困难。因此，为解决好主要矛盾，就必须恰当地处理好次要矛盾,在特定的环境和条件下,又必须首先解决好次要矛盾，方能最终解决好主要矛盾。由此可见，首先解决的矛盾并不一定是主要矛盾，“紧要”的事情也不能完全等同于抓中心，抓关键，抓重点。前者是根据解决矛盾的时间先后而定，后者是根据矛盾的地位和作用而定, 必须具体分析。 　　 3.主要矛盾和矛盾的主要方面中的两个“主要”,是否是一回事? 【解析】二者是有区别的。(1)二者外延不同。主要矛盾是就复杂事物所包含的诸多矛盾相互比较而言的,而矛盾的主要方面则是就同一矛盾的双方比较而言。主要矛盾有一个，次要矛盾有多个；矛盾的主要方面有一个，矛盾的次要方面也只有一个。(2)两者的内涵不同。主、次矛盾讲的是矛盾体可以称为一个或一种矛盾。而矛盾主、次方面讲的则是矛盾侧面,所以只能叫一方或方面。正因为主、次矛盾都是矛盾体，其内容都包含着矛盾的双方，所以主、次矛盾又都有各自的主次方面。(3)两者作用不同。主要矛盾决定事物的发展进程，矛盾的主要方面决定事物性质。(4) 识别的方法不同。主次矛盾关系的原理要求我们办事情要善于抓重点、抓关键,一般材料中有“中心”、“核心”、“第一”、“关键”以及“重点”等字眼或意思,并且通常是体现在“解决问题”、“办事情”中。矛盾的主次方面关系的原理要求我们看问题要全面,分清事物的主流和支流。一般材料中有“抓本质”、“看主流”、“认形势”、“识大局”和“辨方向”等字眼或意思,通常体现在“分析问题”、“想事情”中。 二者又是有联系的。(1)二者都体现了矛盾的不平衡性,都是属于矛盾的特殊性问题。 (2)二者都要求坚持重点论,反对均衡论。(3)复杂事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面规定的。 　　 4.矛盾是事物发展的动力,是否意味着矛盾越多越好? 【解析】承认矛盾是事物发展的动力是与承认矛盾的客观性、矛盾的特殊性密切相连的，它并不能推断出矛盾越多越好。事物包含矛盾的多与少，不是人们主观愿望所规定的。什么样的事物包含什么样的矛盾，这样的矛盾又如何推动该事物的发展，这是事物本身所固有的，它既体现了矛盾的特殊性，又说明矛盾及其所起的作用是客观的。事物的发展并不在于矛盾的多与少，而是事物自身决定了它该有什么样的矛盾来推动自己的发展。所以， 不能说矛盾越多越好。 　　 其二、发展观的基本知识 事物发展中的同一性和斗争性：（1）同一性为矛盾双方的存在与发展提供场所； 是矛盾双方相互汲取对方有利于自身的因素而共同发展；规定事物向对立面转化的基本趋 势。 （2）斗争性推动矛盾双方的力量对比发生变化，造成事物的量变；促使矛盾双方地位 或性质转化，实现事物的质变。 （3）同一性和斗争性相结合，构成了一切事物发展的动力。 2.事物发展中的内因和外因： （1）内因是事物的内部矛盾，