第二讲 学习辩证分析中(课件)-高一语文作文《模式议论文写作教程》分析训练(下)

高中一年级（下） 议论文写作试用教材 讲授教师 王国安 分析一过关 写作就不难 辩证分析之二 —在发展中分析（中） 1 　　 其一：发展的观点 发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物。一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界，发展是新事物代替旧事物的过程。坚持用发展的眼光看问题，就是要把事物如实地看成一个变化发展的过程，要明确事物处于怎样的阶段和地位，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。 　　作为每一个社会个体，我们要正确地认识自己，人生态度乐观向上，生活态度积极热情，有正确的人生观与价值观，能够用理性分析生活事件，人格独立、自信自尊，并具有自我发展、自我塑造与自我完善的能力，更重要的是能够充分开发自身的创造力，创造性地生活。发展是相对于静止的，要灵活运用，根据实际情况的变化不断调整自己的尺度和标准，这样才能保持分析和判断的准确性。事物是普遍联系的，我们要用发展的观点看问题。在我们的生活中，也应该用发展的眼光、用科学的方法去学习、去工作。 　　 当今时代是一个飞速发展的时代，科学技术的迅猛发展、信息与知识的急剧增长、知识更新周期的缩短、创新频率的加快以及全球经济一体化的趋势，不断孕育出新的生产方式、经济运行机制和管理模式，不加强学习就难以跟上形势的发展。学习是没有止境的，要从岗位需要、角色需要出发，不断加强学习。 在工作中，应重视工作质量和工作态度的提高，赢得效益，赢得发展。否则，就失去了存在的前提，在竞争中必然难以生存，更谈不上发展。其次，应在团队中提倡奉献精神、敬业精神，努力将工作做好。活学活用，用科学发展观来指导日常工作，开创科学、合理的工作新局面。 　　 其二：用发展的观点看问题 辩证唯物主义认为，“发展”是事物运动最本质的特征。议论文写作，应抓住这一最本质的特征，透彻分析事物的矛盾运动和发展变化规律，思路才能纵横捭阖，论述才能辩证有力。 清代诗人赵翼在《论诗》中写下这样的名句： 李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。 这说明事物是不断发展的，每个时代都应创新、进步，不能因袭古人，不求进取。 世上的万事万物都是在运动、发展、变化之中。我们发表自己的观点，论证一个问题的时候，如果采用静止不变的观点分析，就不可能揭示出内在的客观规律，就必然违背事理；只有抓住事物之间的普遍联系，在发展中分析问题，才能把握问题的实质所在。 　　 例如：荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴溢，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍。向其先表之时可导也，今水已变而溢多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。 根据上面文言语段，提炼观点，自拟文题，联系实际，写一篇议论文。 哲理提示：事物是发展变化的，处理问题要随着事物的发展变化而采用相应的方法措施，具体情况，具体对待，切不可循规蹈矩。 　　 其三，与时俱进的马克思主义发展观 　 在新中国成立70周年之际，回顾马克思主义发展观在我国不断丰富和发展、与时俱进的过程，总结我国发展的经验，对进一步推进新时代中国特色社会主义事业、实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重要的理论启迪和现实意义。 发展观是一定时期经济与社会发展的需求在人们思想观念层面的聚焦和反映，是一个国家在发展进程中对什么是发展、为什么发展和怎样发展的总的看法和系统化观点。确立什么样的发展观，是世界各国面临的共同课题。 纵观世界各国发展的不同时期，无一不受某种发展观的影响。回顾新中国成立70年来的经济社会发展历程可见，无论是社会主义革命和建设时期，还是改革开放时期，我国经济社会发展都是在马克思主义发展观指导下进行的。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，党在领导社会主义革命、建设和改革过程中所形成的发展观，既体现了马克思主义的基本原则，同时又结合了我国不同发展时期的历史条件和不同任务要求，具有与时俱进的特点。 　　 马克思主义发展观在我国的丰富与发展 　　 　　 　　新中国成立后，我们党团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，开始了对社会主义建设道路的艰辛探索，并取得了一系列重大成果。在领导社会主义建设的过程中，我们党形成了具有鲜明中国特色的马克思主义发展观。关于发展的主题，我们党认为发展就是新事物不断产生和旧事物不断灭亡的过程，认为人类总是不断发展的，自然界也总是不断发