生物-2022年高考押题预测卷03（福建专用）（含考试版、全解全析、参考答案、答题卡）

2022年高考原创押题预测卷03【福建卷】 生物·全解全析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 D A D C D C C C A B C C 13 14 15 16 C C B D 1.【答案】D 【必备知识】蛋白质的结构和功能、检测生物组织中的蛋白质等相关知识。 【解析】 A、强酸、强碱等化学物质和高温可使蛋白质的空间结构发生改变，A项正确； B、构成蛋白质的氨基酸至少有一个羧基和一个氨基连接在同一个碳原子上，不同氨基酸之间的差异只是R基团的不同，B项正确； C、蛋白质的结构和功能多种多样，是生命活动的体现者，是细胞及整个生物体的遗传特性的直接体现者，C项正确； D、使用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质时，需要先加入NaOH溶液，后加入CuSO4溶液，在碱性环境中铜离子与肽键结构形成紫色络合物，D项错误。 2.【答案】A 【必备知识】高尔基体的功能、胰岛素、消化酶、神经递质、促胰液素等物质的产生和作用等相关知识。 【解析】 A、若内容物为胰岛素，则该分泌细胞为胰岛B细胞，表面有神经递质的受体，受下丘脑的神经调节，胰岛B细胞可以直接接受葡萄糖浓度升高的刺激，因此有葡萄糖的受体，A项正确； B、若内容物为消化酶，则该细胞的分泌物有在消化道起作用的，也有进入溶酶体内起作用的，消化道不属于内环境中，B项错误； C、若内容物为神经递质，则该细胞为突触前神经元，神经递质是小分子，但是其分泌过程为胞吐，需要消耗能量，C项错误； D、若内容物为促胰液素，则该激素能促进胰腺分泌胰液，该分泌细胞为小肠黏膜细胞，D项错误。 3. 【答案】D 【必备知识和能力】主动运输和被动运输、胞吐和胞吞等相关知识。信息获取与加工能力。 【解析】当细胞摄取大分子时，大分子附着在细胞膜表面，这部分细胞膜内陷形成小囊，包围着大分子形成囊泡，进入细胞内部，这种现象叫胞吞。细胞需要外排的大分子，先在细胞内形成囊泡，囊泡移动到细胞膜处，与细胞膜融合，将大分子排出细胞，这种现象叫胞吐。由此判断:痢疾内变形虫通过胞吐能够将蛋白分解酶分泌到肠道，同时通过胞吞可以“吃掉”肠壁组织细胞，D项正确，ABC项错误。 4. 【答案】C 【必备知识和能力】细胞结构与功能、细胞呼吸。信息获取与加工能力。 【解析】 A、能生成CO2的过程为在线粒体中进行的有氧呼吸第二阶段和在细胞质基质进行的无氧呼吸第二阶段，而离心得到的上清液只含细胞质基质，沉淀物中含有线粒体，细胞破碎物含有细胞质基质和线粒体，所以能生成CO2的是进行无氧呼吸的试管②，进行有氧呼吸的试管⑤，进行无氧呼吸的试管⑥，A项正确； B、无氧呼吸才能产生酒精，①中有氧气，无法生成酒精，B项正确； C、③中仅有细胞器，在底物为葡萄糖时无法进行细胞呼吸，C项错误； D、缺氧环境下只能进行无氧呼吸，场所为细胞质基质，可是④中仅有细胞器，丙酮酸不能进一步发生转化，D项正确。 5.【答案】D 【必备知识】人鼠细胞的融合实验和基因在染色体上的定位实验 、探究酵母菌呼吸方式和探究酶的最适温度实验、DNA双螺旋结构的发现和种群“J”型增长的研究、光合作用中14C的转移途径和证明DNA半保留复制实验等相关知识。 【解析】 A、人鼠细胞的融合实验用不同颜色的荧光物质分别标记人和鼠细胞膜上的蛋白质，观察细胞融合后不同颜色荧光物质的分布情况，基因在染色体上的定位实验用特定的分子，与染色体上的某一个基因结合，这个分子又能被带有荧光标记的物质识别，通过荧光显示，知道了基因在染色体上的位置，A项正确； B、探究酵母菌呼吸方式实验设置了有氧和无氧的两个对比实验组，探究酶的最适温度实验设置了多个等梯度温差的对比实验组，都采用了对比试验的探究方法，B项正确； C、DNA双螺旋结构的发现采用物理模型建构，种群“J”型增长的研究采用数学模型建构，C项正确； D、光合作用中14C的转移途径实验的观察指标是检测14C同位素放射性，证明DNA半保留复制实验运用15N同位素示踪技术，将提取的DNA进行密度梯度离心，记录离心后试管中DNA的位置，D项错误。 6.【答案】C 【必备知识和能力】信息传递的作用 、共同进化、生物防治、化学防治等相关知识。信息获取与加工能力。 【解析】 A.植物产生挥发物质吸引昆虫天敌来捕食，抵抗昆虫的蚕食，体现了信息传递调节种间关系的功能，A项正确； B.植食性昆虫以植物为食和植物抗虫反应是捕食者与被捕食者共同进化的结果，B项正确； C. 生物防治是指利用生物及其代谢产物防治植物病原体害虫和杂草的方法。化学防治是指应用化学杀虫剂引起了害虫种群正常生理机能严重障碍并导致其死亡的防治方法。利用植物分泌的