[名校联盟]河北省藁城市实验学校七年级语文下册学案：6 少年中国说

课前热身 温故知新 写出至少两句你积累的有关少年壮志雄心的名句。 示例： ①顾炎武：天下兴亡，匹夫有责。 ②杜甫：会当凌绝顶，一览众山小。 学习目标 有的放矢[来源:学科网ZXXK] （有目标就有方向，同学们，加油！） 1．朗读课文，掌握重点语句的含义。[来源:学科网] 2．体会作者强烈的爱国情感。 3．学习本文比喻、象征的手法。 指点迷津 授之以渔 1、重点：体会作者通过把封建古老的中国和他心目中的少年中国作鲜明对比，极力赞颂少年勇于改革的精神，针砭老年人消极保守的思想，鼓励人们发愤图强，肩负起建设少年中国的重任，表达作者殷切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取原精神。 2、难点：从语言角度，赏析文章，学习本文比喻、象征的手法。 涉及考点，形成网络 少年中国说 理想 实现 希望 少年中国 责任 中国少年 教学流程 一 未雨绸缪 1.预习 （1）认识作者： 梁启超（1873～1929），字（　　　　），号（　　　　），别号（　　　　　　），广东新会人。早年极力鼓吹变法维新，是我国19世纪资产阶级改良主义变法维新运动的代表人物之一。在文学方面，他提倡“诗界革命”、“小说界革命”等，对当时的文学创作产生了积极的影响。他在文学方面影响最大的是散文，他不赞成“桐城派”的古文，也不受汉魏古文的影响，而是追求“务为平易畅达”、“纵笔所至不检束”。他的散文条理清晰，笔锋常带感情，别具一种魅力，为晚清的文体解放和五四白话文运动开辟了道路。著有《饮冰室合集》。 （2）背景资料：本文写于1900年，是作者在维新变法失败后在日本时写的。文章从日本人和西欧人称我国为“老大帝国”说起，以人喻国，怒斥当权的清王朝封建贵族官僚是保守守旧、顽固苟且的“老朽”号召“中国少年”肩负起救国的责任，为创造一个繁荣富强的“少年中国”而努力奋斗。 ２.小试牛刀 （１）．朗读全文，利用工具书给下列划线字正音。 怯懦（   ）（    ）   苟且（    ） 瘠牛（    ） 澌（    ）亡   矞矞皇皇（   ）   发硎（    ）鹰隼（    ）    地履其黄（    ） （2）．大声朗读课文，注意下列句子的停顿。 惟思将来也故生希望心。[来源:学科网] 此老年与少年性格不同之大略也。 彼与此世界作别之日不远也。 使举国之少年而