Unit 1 School subjects Story Time(教案)-2021-2022学年英语三年级下册

课题：（人教版）英语三年级下册（一年起点）Unit 1 Story Time 课时：第5课时 教材分析 本课是人民教育出版社三年下册第一单元Story Time的内容,本课是以小故事的形式复现本单元的重点内容,让学生在欣赏故事的过程中,体会本单元重点词汇和功能句在语境中的运用. 本课的主要语法内容是一般现在时,通过介绍Tim一周学校的课程，结合自己对学科的喜爱，体现语言的灵活运用，感受每个学科的优点，努力喜爱所有学科，进而喜欢上学。 本课通过介绍Tim每天上什么课，在每节课上做什么，以及课程的特点，将本单元的重点词与功能句有效的进行整合,起到巩固和拓展的作用。  学情分析 1、三年级的学生活泼好动，有着极强的求知欲和表现欲，喜欢直观的形象思维，对游戏竞赛特别感兴趣，根据学生的这些特点在设计课堂活动时，我采取灵活多样的教学方法来吸引他们的注意力。 2、在课堂上，以学生为主体，培养他们自主学习的能力，全面提高听说读写能力，并注重良好学习习惯的养成。 3、本节课学生的认知障碍是学生要运用一般现在时将周一到周五不同学科课堂上能做的事情与学科的特点进行表述。                   教学目标 语言知识目标：1、在语境中复习本单元关于学科的单词和功能句。 2、读懂小故事，并在教师的指导下进行表演。 语言技能目标：结合新旧知识，灵活运用一般现在时来描述在每个学科的课堂上做哪些事情, 并注意主语是第三人称单数时动词的变化及否定句doesn’t使用。 学习策略目标：通过本课活动对学生的认知策略（听得策略，说得策略，阅读策略和写作策略）进行指导，培养学生在活动中用英语与他人交流的交际策略。以“学生”为本，充分发挥小组的作用，采用合作学习策略，让学生成为课堂的主人。 情感态度目标: 通过Tim一周学校的课程，结合自己对学科的喜爱，感受每个学科的优 点，努力喜爱所有学科，进而喜欢上学。 文化意识目标: 了解每个学科的特点。 教学重点及难点 教学重点：读懂小故事，在教师的指导下进行表演。 教学难点：了解并描述Tim在每个学科课堂上都做了哪些活动。 能够通过阅读教学实现 从提取信息到转换信息，从理解文本到实际语