1.1 走近细胞（第二课时）-备战2023年高考生物一轮复习考点精讲课件（通用版）

第一讲 走进细胞 第二课时 显微镜的使用 细胞的多样性和统一性 细胞学说 细胞是生命活动的基本单位 认识病毒 01 02 03 04 05 目录 3 02 知识点二 细胞是基本的生命活动 2.1 生命活动离不开细胞 单细胞生物 多细胞生物 无细胞生物 ⑴ 核心概念 ①细胞：是最基本的 ，是生物体 的基本单位。 ②生命系统：彼此间、 、 的组分有规律地结合而形成的能够完成一定 的整体。 生命系统 生命活动 相互作用 相互依赖 生命活动 2.2 生命系统的结构层次 生命系统的结构层次： →组织→器官→系统→个体→ →群落→ →生物圈 (1)最基本的生命系统是 ，最大的生命系统是 。 (2)单细胞生物： 既是 层次，也是 层次，没有 层次。 (3)植物：没有 层次，个体由器官构成。 (4)病毒 生命系统的层次，但属于生物。 细胞 种群 生态系统 细胞 生物圈 细胞 个体 组织、器官、系统 系统 不属于 围绕生命系统的结构层次，考查生命观念 (2021·广东卷)“葛(葛藤)之覃兮，施与中谷(山谷)，维叶萋萋。黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈喈”(节选自《诗经·葛覃》)。诗句中描写的美丽景象构成了一个(　　) A．黄鸟种群　　　　 B．生物群落 C．自然生态系统　 D．农业生态系统 【答案】C 典题演练•破解高考 围绕生命系统的结构层次，考查生命观念 (2022·深圳一模)7.科研小组对某红树林保护区的昆虫开展调查，主要调查昆虫、害虫及天敌的种数，以研究昆虫种类对害虫的影响及昆虫之间的关系，该研究属于下列哪一个水平(　　) A.个体 B.种群 C.群落 D.生态系统 【答案】C 典题演练•破解高考 03 知识点三 细胞学说 施莱登 施旺 细胞学说 能量转化与守恒定律 达尔文进化论 19世纪自然科学的三大发现 细胞是一个有机体，一切 都由细胞发育而来，并由 所构成 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的 起作用 新细胞是由老细胞 产生的 动植物 细胞和细胞产物 分裂 整体生命 3.1 细胞学说的内容 由施莱登和施旺建立 1 2 3 一切动植物都是由细胞和细胞产物所构成 打破壁垒 体现了动物和植物的统一性 生物界统一性 3.2 细胞学说的意义 一切动植物都是由细胞发育而来 促进解剖学、生理学、胚胎学等多学科的融通和统一 ② 细胞是一个相对独立的单位 生物的生长、生殖、发育等生理现象奥秘要到细胞中寻找，生物学的研究由器官-组织进入细胞水平 新细胞是由老细胞分裂产生 基因的继承和改变 进化史 显微观察阶段 罗伯特·虎克 3.3 细胞学说的建立过程 第一个观察并命名细胞 维萨里 比夏 观察方法 观察记录内容 主要成就 肉眼观察 肉眼观察 尸体解剖 器官解剖 揭示了组织水平的结构 揭示了器官水平的结构 没有显微镜之前，科学家是如何对生物进行观察和研究的？ 3.3 细胞学说的建立过程 3.3 细胞学说的建立过程 列文胡克 细菌 红细胞 兔子和狗等精子 显微观察阶段 观察到不同形态的细胞等 3.3 细胞学说的建立过程 理论归纳阶段 施莱登通过观察植物细胞提出 ，细胞是 的基本单位，新细胞从老细胞中产生。 植物组织的观察 施莱登 植物细胞学说 植物体 3.3 细胞学说的建立过程 理论归纳阶段 施旺 施旺认为，动物体也是由细胞构成的，一切动物的个体发育过程都是从 这个单细胞开始的。 《关于在动植物的结构及一致性的显微研究》 受精卵 3.3 细胞学说的建立过程 施莱登和施旺共同提出了细胞学说 一切动植物体都是由细胞组成的； 细胞是一切动植物体的基本单位。 理论归纳阶段 3.3 细胞学说的建立过程 从科学方法角度： 科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？ 直接观察 获得结论 归纳概括 形成理论 不完全归纳法 →简单枚举 完全归纳法 +科学归纳 归纳法 3.3 细胞学说的建立过程 (教材必修1