13.《宇宙的未来》课件51张 2021-2022学年人教版高中语文必修5

宇宙的未来 1．了解本文的写作背景和演讲词的特点；理解文中重要语句的含义。 2．理解作者的宇宙观；学习作者把科学知识同叙事、说理结合起来的写作方法。 3．了解霍金在科学求知方面的严谨性，培养学生为科学探索而努力学习的观念和良好习惯。 学 习 目 标 1.提炼探究本文的要点,提高概括和分析讲话稿的能力。 2.体会大师生动、幽默、风趣的演讲风格。 3.感受科学精神,提高科学素养。 课 前 预 习 2．掌握词义 模棱两可：(态度、意见等)含糊，不明确。 臭名昭著：坏名声人人都知道。昭著：明白显著。 感恩戴德：感激别人的恩德(有时含有讽刺意味)。戴：尊敬，推崇。 微不足道：指意义、价值等小得不值得一提。 混沌：①我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。②形容糊里糊涂、无知无识的样子。 4．积累熟语 模棱两可：指不表示明确的态度，或没有明确的主张。模棱，含糊，不明确。两可，可以这样，也可以那样。 如：随后特里谢在会后声明中对于通胀压力和经济增长的讲话给了市场～的指引，但是他表示希望维持通胀率略低于2%。 臭名昭著：坏名声人人都知道。 如：不论在因腐败～的路易斯安那州，还是丑闻层出不穷的共和党内，他都是以雷厉风行的行事风格著称。 怙恶不悛：坚持作恶，不肯悔改。怙，依靠，依仗。悛，改过，悔改。 如：这样的陈水扁，已经不只是～、死而无悔的贪污犯，而更像颠倒黑白，摧毁善恶观、价值观的“邪恶之子”萨德。 涣然冰释：像冰遇热消融一般。形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。涣然，流散的样子。释，消散。 如：虽然尚不能说两人的前嫌已涣然冰释，但表明曾国藩也在为此事深感自责。 作者介绍 轮椅上的传奇科学家 当代爱因斯坦 　 史蒂芬.霍金 (Stephen Hawking) 1942年1月8日生于牛津，那一天刚好是伽利略逝世三百年。可能因为他出生在第二次世界大战的时代，所以小时候对模型特别着迷。他十几岁时不但喜欢做模型飞机和轮船，还和学友制作了很多不同种类的战争游戏，反映出他研究和操控事物的渴望。这种渴望驱使他攻读博士学位，并在黑洞和宇宙论的研究上获得重大成就。 亲密接触 感受魅力 霍金十三、四岁时已下定决心要从事物理学和天文学的研究。十七岁那年，他考到了自然科学的奖学金，顺利入读牛津大学。学士毕业后他转到剑桥大学攻读博士，研究宇宙学。他在21岁时不幸患上了会使肌肉萎缩的卢伽