18我是网络小主人（教案）-2021-2022学年心理健康五年级

我是网络小主人 主题 我是网络小主人 单元课时 第 课 总课时 1 第 1课时 背景分析 网络是信息时代的产物，如今小学生上网已成为时尚，但由于他们辨别是非的能力有一定的局限，认识不到网络是一把双刃剑，为此，“要不要上网”便成一个两难问题。然而上网的危害只要处理得当，是可以克服和避免的。所以问题不在于“要不要上网”而是如何上网，因此为了能让学生认识上网的利弊，学会趋利避害，学会健康上网，合理利用网络资源。 教学目标及重难点 1、客观的认识互联网的正面和负面效应，树立发挥互联网的积极作用。（重点） 2、用正确的道德观念去评价各种网络行为。（难点） 3、学会怎样健康上网。（重点） 评价设计 通过活动、引导、暗示，使学生养成健康上网的习惯。 学与教活动设计 一、激情导入。 同学们，今天老师给你出一个谜语： 一物生来真聪明，键盘上面是荧屏。 遇到难事按键盘，荧屏给你讲分明。 二、依据自学提纲，加深对时间的认识。 1、关于网路大家肯定有自己真切的感受，请你们说一说你们上网喜欢干什么，上网有什么好处呢？ （通过网路使我们的生活变得丰富多彩，网上办公、阅读、购物、交友、娱乐、聊天、开论坛、做生意等等。） 2、请同学们说一说上网的坏处。 （上网的坏处也真不少，例如网上聊天，网路游戏成瘾，不健康网站，垃圾文化等。） 3、网络世界是一个虚拟的世界、但网络世界作为社会的一部分，同样受到道德和法律的约束与制裁。 列举一些你知道的网络犯罪案件，适当分析网路的作用。 三、展示汇报 交流成果 1、学生根据网络的认识，说一说如何正当的网络交往，汇编成《班级网络交往公约》 如：明确每次上网的目的。 与网上有礼貌的人交流。 不告诉网上的人关于你自己和家人的任何事情。 不与在网上认识的人见面。 不打开陌生的邮件。 2、请你根据生活中搜索到的关于网络的事情，自编自演《我们与网络》。 四、巩固练习，检测反馈。 与网络有约——网络设计宣传大赛 为了引导同学们全面认识网络，科学、合理地使用网络，倡导积极健康向上的网络气氛。组织“与网络有约”网络宣传设计大赛。 形式：改编歌词，宣传画，编写宣传语。 （备注或反思） 教学反思： 本节课内容丰富，学生兴趣浓厚，课堂气氛活跃。但内容过多，时间安排不够合理。编排《我们与网络》这个情景剧的时候，学生迷恋网络，网上诈骗等问题的出现，不能在有限的时间里得以完全呈现和解决，非常遗憾。最后一个环节，学生的反响很强烈，组织“网络宣传设计大赛”很能吸引学生，引起学生的思考，客观看待网络。 备注 页数 学科网（北京）股份有限公司 $