第五单元 奇妙的想象-2021-2022学年三年级下册语文【欧啦同步作文】

６５　 想象的世界是奇妙的,生活中很多简单、常见的事物通过人们的观察、想 象之后,变得生动,充满乐趣.现在就让我们成为想象王国的主人,发挥丰富 的想象力,创造奇妙无比的世界吧! １．文题类型与范围:本单元习作要求以“奇妙的想象”为话题,从教材所给的题 目中,选择最感兴趣的一个作为习作的题目.然后根据所选的题目确定习作 的主题,即通过怎样的想象故事,表达怎样的情感,或阐述什么道理.也可以 自己创编一个题目,然后根据题目展开想象,写一个想象故事. ２．文题核心要求:本次作文要求我们在对本单元课文系统学习的基础上,运用 学到的方法,充分发挥想象力,创造出属于自己的想象世界.在想象时,既要 大胆发挥想象力,又要以现实生活为基础,进行科学、合理的想象.同时,想象 要有具体内容,并按照一定的顺序循序渐进分步陈述,使习作结构分明,层次 清晰. ３．写作方向与思路:在写作时,首先从课本给出的题目中选择一个自己感兴趣 的题目或者自拟题目;然后围绕选定的题目大胆想象,在想象时既要合理又要 使文章新颖奇特,如“一本有魔法的书”可以想象书里的画面会动、能与人对 话、人可以进入书中体验里面的情节等;最后结尾处要扣住想象的主题,明确 中心内容,突出想象的奇特与魅力. ６６　 小欧 　　我想写“躲在草丛里的星星”.在写之前,我要先给这颗星星起一个名 字,然后想象它躲在草丛里的原因,如被飞驰而过的火车吓到了或者它怕闪 闪发光的样子会吸引小动物们来围观.接下来想象这颗躲在草丛里的星星 被一群孩子发现了,以及孩子们送它回到天上的过程.在写的时候我要大胆 发挥想象力,让故事情节精彩生动. 我要写“一本有魔法的书”.在写的时候,我要先介绍这本魔法书的来 历,然后重点写它的功能以及它带着主人来到魔法世界后经历的一些惊险 刺激的冒险故事.在写的时候我会运用多种描写手法来描写魔法书的神奇 经历,让小读者在阅读时有身临其境的感觉. 小啦 小文 　　我平时喜欢读科幻书籍,所以我要创编一个“穿越太空”的故事.在故事 的开头我要先点明事情发生的时间、地点、人物等,然后结合我学到的科学知 识重点想象故事的主人公和朋友们穿越太空的经历.在写作过程中,既有对 太空环境的描述,也有生动有趣的故事情节描写,相信小读者们一定会喜欢 我的故事的. 同学们,你们真是富有想象力的孩子! 要写好“奇妙的想象”,首先在选 定题目后要结合生活实际,发挥想象力,巧妙构思.在构思时既要大胆新 奇,又不能脱离生活、凭空捏造.然后围绕中心内容,按照一定的顺序来描 写.同时,可以运用恰当的修辞手法如夸张、比喻等,让故事更加具体生动, 新颖奇妙. 王老师 ６７　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　●合理想象,奇妙构思. 想象要以现实为依据,在合理想象的基础上进行奇妙构思.第一步,思维 要开阔,可从多个角度想象,既可以是具体直观的画面,也可以是抽象的人生 哲理;第二步,想象要奇妙,想象出新颖奇妙而又意味深长的内容.如“滚来滚 去的小土豆”可以选择几件新颖奇妙的事情来表现小土豆的遭遇.“小树的心 思”就要围绕生活中的小树遇到的情况来想象,想想小树在这样的处境中会有 什么想法、念头或心事等. 在宇宙的另一边,加法是这样的:大地万物加上一场大雪等于一片白茫 茫,那时,无数的孩子会从家里冲出来,打雪仗,堆雪人,滑雪􀆺􀆺这样,大地万 物加上一场大雪又等于无数孩子的节日. (节选自陈诗哥«宇宙的另一边») 仔细阅读手罢工后对生活造成的不便,然后大胆想象:手罢工后还会对生 活的哪些方面产生影响? 我以前穿衣很迅速,现在只能先把衣服在床上铺好,然后吃力地钻进衣服 里,站起身,再用力蹦几下,才能穿好.我来到厨房,发现爸妈没有做饭,他们 苦着脸说:“宝贝,我们的手罢工了,没办法做饭.”快要迟到了,我奔跑着来到 公交站台,却被告知司机的手罢工了,公交车停运了. 手罢工了, 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　●中心明确,巧用修辞. 在写想象作文时,首先要确立一个中心思想,然后围绕这个中心从不同的 方面,或者选取不同的事例来写.一方面,围绕中心思想,把想象中的情景和 情节,有层次、有条理地描述出来,让它