第四单元 我做了一项小实验-2021-2022学年三年级下册语文【欧啦同步作文】

４８　 同学们,在学校里或者在家里你们都做过哪些小实验? 其中你最感兴趣 或最难忘的是哪一次? 仔细想一想,把做实验的准备工作,以及实验的过程和 结果介绍给大家吧. １．文题类型与范围:本次习作是一篇话题作文,要求以“我做了一项小实验”为 话题,介绍一项小实验的做法.题目可供选择的内容比较广泛,小学生常做的 关于水的实验、鸡蛋的实验、植物生长的实验等都可以作为写作的素材.题目 对实验的时间和地点均没有任何限制,不论什么时间、什么地点做过的小实验 都可以成为写作的材料. ２．文题核心要求:在写之前,先借助图表梳理出实验名称、实验准备、实验过程 以及实验结果等主要信息,然后按照先后顺序把实验的经过写清楚,还可以写 一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现或者实验过程中其他人的反 应等. ３．写作方向与思路:“按照先后顺序把实验的经过写清楚”是本次习作的重点. 写之前,可以把小实验重新做一遍;或请别人把小实验再演示一次,自己在旁 边仔细观察,记下实验的步骤:先做什么,然后做什么,再做什么,最后做什么. 写的时候,要分步分节写,先做的先写,后做的后写. ４９　 小欧 　　我要写“硬币水上漂”的实验.首先在碗里倒上清水,然后用镊子夹住硬 币的两边,或者把硬币平放在食指指端,小心翼翼地平放在水面上,不让水漫 过硬币的边缘,轻轻拿开镊子或食指,这样,硬币就乖乖地平躺在水面上了. 在写的时候,我要重点写实验的过程及其感受. 我要写“鸡蛋浮起来”的小实验.在写的时候我要按照实验前的准备、实验 过程和实验结果的顺序来写.实验过程详细写,实验前的准备和实验结果略写. 在写实验过程的时候我还要运用表示顺序的词把实验步骤写清楚. 小啦 小文 　　我要写“会吹气球的瓶子”这个小实验.写之前我要先借助课本上的图 表整理小实验的主要信息,再开始写.在写的时候,我要运用动作、语言等多 种描写方法把实验过程写清楚,最后我还要写一写通过这个小实验获得的知 识和明白的道理. 同学们,你们都是既善于动手又善于动脑的孩子.要写好本次习作,首 先要将做小实验的主要信息进行梳理;实验的过程要重点写,写出过程中事 物的变化,实验前的准备工作和实验结果可以略写;同时,还要抓住实验者 或旁观者的动作、心理、表情等的变化进行描写. 王老师 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　●细致观察,关注变化. 要想把小实验写清楚、具体,就必须充分调动全身的感觉器官,留意实验 过程中产生的各种细微的变化.运用视觉,关注实验人及旁观者的动作、神 情,以及细微的实验现象;运用听觉,关注实验过程中参与人员的对话,以及 ５０　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　实验对象发出的声音;运用嗅觉,敏锐地捕捉实验过程中产生的一些特殊气 味;运用触觉,触摸实验器材或实验对象时的感受,尤其是要写出变化.这几 种感觉大多是同时或相继发生的,并不是孤立存在的,因此要注意灵活、恰切 地融合,将观察落到实处. 缸里的小虾十分有趣.它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴 住缸壁.要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾,它们会立即向别的安 静的角落蹦去,一路上像生了气似的,不停地舞动着前面那双细长的腿,腿末 端那副钳子一张一张的,胡须一翘一翘地摆动着,连眼珠子也一突一突的. (节选自菁莽«小虾») 同学们,你平时做过哪些小实验? 在实验过程中,你是如何细致观察的? 回想做实验的过程,或者亲自动手做一做,在表格中记录下观察到的现象,并 写成一个片段吧. 实验名称 视　　觉 听　　觉 嗅　　觉 触　　觉 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　●顺序清晰,修辞增色. 任何一个小实验都有严谨的科学依据,操作时务必规范,按步骤顺序清晰 地呈现,写作时可以用上“先􀆺􀆺接着􀆺􀆺然后􀆺􀆺最后􀆺􀆺”这样的句式,以 便将实验过程记叙清楚、明白,达到让人读后可效仿实验的标准. ５１