专题31 材料类-（配套课件）2022春【鸿鹄志·名校绿卡】小学毕业总复习（精练本）语文 湖南永州专版（小升初）

★食 HUBEI TIMES CHEUK JIN 换 课件 CULTURAL MEDIA CO..LTD 轨育警蹈帮陆 十年如一日专注教辅研发 名校绿卡 语文 名校绿卡·语文 专题三十一材料类 「湖北时代卓锦文化传媒有限公司 名校绿卡·语文 一、填空。 1.在写看图作文时，首先要 ;然后 有些看图作文在图画部分外还会有文字说明，需要仔细阅读。 2.在写文字材料作文时，应先 ,以全面理解材料，然后围绕 进行写作。 二、下列可以作为材料作文审题立意的切入点的有( )。(多选) A.从分析材料原因入手 B.从材料的关键词句入手 C.从辨明关系入手 D.从材料的情感倾向入手 E.从材料的分歧点入手 F.从材料的互补关系入手 湖北时代卓锦文化传媒有限公司 名校绿卡·语文 三、下面对材料的分析是从______（分歧点辨明关系关键词)这一方面入手的。 材料：有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上 的100个环扣中，99个都完好，只有1个生锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。 【分析】材料中的1个生锈坏了的环扣和其他99个环扣之间是依存关系。据此，我们可立意 为：小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。 湖北时代卓锦文化传媒有限公司 名校绿卡·语文 四、判断下列说法，对的画“1V”,错的画“X”。 1.要求扩写材料的作文，我们写成记叙文，最好是原貌依旧，手法单调一些，叙事枯燥一些也无妨。 2.改写后的记叙文要与原材料意思保持一致，添加的细节不能违背生活常理。 3.我们所写的文章在引述材料之后就应该抛开材料“另起炉灶”，材料没有得到利用或运用也是可 以的。 4.如果我们重视了材料而忽视了文题中的关键词，写出来的文章就会偏离所要求表达的中心。 5.如果我们对材料的理解不深而提炼不出要点，文章立意就会过偏、过浅。 湖北时代卓锦文化传媒有限公司 名校绿卡·语文 五、在读作文中的材料时，找关键句是审题的重要方法。读下面的材料，试着用“”画出关键句。 材料：野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔 的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，总是小心翼翼 的，一有风吹草动就会逃之天天。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人 就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可 以收获猎物了。免子的致命缺，点就是太相信自己走过的路了。 湖北时代卓锦文化传媒有限公司 名校绿卡·语文 六、阅读作文材料，分析立意。 鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面穷追不舍，离海滩越来越近 了，鲸却浑然不觉。等鲸以极快的速度接近海滩时，要避开险境已经太迟了。鲸巨大的身体因为 惯性冲上了海滩，陷在海沙中无法动弹。而沙丁鱼只要很少的水就可以存活，甚至逃生。 阅读上述材料时，我们可以从多个角度分析立意。以下立意中，是从鲸的角度分析的有 ;从沙丁鱼的角度分析的有 。（多选) ①不要轻视对手②知己知彼，百战不殆③保持一颗警惕的心④找到自身的优势 ⑤学会取舍 ⑥不要被利益冲昏了头脑⑦扬长避短 ⑧理性地追求目标⑨智慧，成功的砝码 湖北时代卓锦文化传媒有限公司 名校绿卡·语文 七、写作文。 1.请你阅读下面这首古诗，在理解诗意的基础上，展开丰富的想象和联想，把它改写成一篇记叙文。 村居 [清]高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 2.根据以下材料，续写《惊喜》。 下课了，操场上又成了欢乐的海洋。但与往日不同的是，今天有许多同学聚集在教学楼旁 边的宣传栏前，他们都伸长脖子、踮起脚尖在看什么。出于好奇，我也随着人流往那儿跑去… 要求：(1)根据上面的材料，想一想：宣传栏里写了什么，“我”为什么会如此“惊喜”。（(2)用 提供的材料作为开头，续写一篇记叙文，要求500字左右。 湖北时代卓锦文化传媒有限公司 名校绿卡·语文 3.一个小学四年级的学生，每天都要带剥掉壳的鸡蛋到学校吃。有一天，父母忘了剥壳，放学时那 鸡蛋仍完好无损。为什么？那个学生回答得很干脆：“没有缝儿，我怎么吃？” 读了这则材料，你会想些什么呢？请以“我长大了”为题，写一篇作文。要求语句通顺，有真 情实感，不少于500字。 4.(广东深圳)阅读下面的材料，根据要求写一篇习作。 有一次，我去听一位小学老师的公开课。他在黑板上写了五道题，然后让一名学生上台来做。 3×9=(27)4×9=(36)5×9=(45)6×9=(54)7×9=(62) 当这名学生写完最后一道题的答案“2”时，台下多数同学都大声叫喊起来：“老师，他错了， 最后一道题答错了…”我满以为那位老师会马上纠正这名学生的错误，没想到他却说了一段 让我记忆犹新的话。他