[名校联盟]山东省宁阳县第二十五中学七年级语文人教版上册《我的老师》（二）学案

一、预习目标： 1、领会记叙的要素 2、学习用几件事来写人的方法 二、预习重点：学习用几件事来写人的方法 三、预习难点：学习用几件事来写人的方法 四、预习任务： (一)预习内容： 任务一：找出老师做的几件事，体会详略的安排 任务二：体会朴质的语言 (二）预习诊断： 1．《我的老师》作者_____________，当代作家。其主要作品有散文集_____________，长篇小说_____________。 2．本文共写了七件事：A．假怒　B．教舞　C．观察蜜蜂　D．教读诗　E．处理纠纷　F．看写字　G．梦中寻师。其中，表现老师对学生的温柔、慈爱的是_____________；写学生对老师的热爱、依恋的是_____________；写得详细的是_____________。 3．蔡老师的性格特点可用“_____________”来概括，文中“_____________”这句话是蔡老师对学生感情的根本点。 4．引号有以下几种基本用法：表特定称谓、表引用、表强调、表讽刺或否定。请你指出下面句中引号的作用。[来源:学科网] 可是在孩子群中，我的那些小“反对派”(1)们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰!”(2)那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。 (1)________________，[来源:学科网ZXXK] (2)________________。 （三）预习质疑： 七年级语文学科幸福达标[来源:Z,xx,k.Com] 班级：________姓名：________得分：________ 1、 选择题（每题 2 分，共 2 分） 1．下列对文章各句的理解中，不恰当的一项是(    ) A．“她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”(抒发了“我”对老师的理解和热爱之情) B．“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!”(句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情) C．“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷……给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”(对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情) D．“蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子