9年级下册(打包10份)-2022【鸿鹄志·中考王】语文(河北)精讲本配套课件

2022-05-13
| 10份
| 136页
| 172人阅读
| 2人下载
教辅
湖北时代卓锦文化传媒有限公司
进店逛逛

内容正文:

 第31首 渔家傲·秋思 [北宋]范仲淹 [词 军旅边塞] 【文学常识】范仲淹(989—1052),字希文,北宋政治家、文学家,谥号文正,有《范文正公集》传世。 【写作背景】范仲淹于康定元年(1040)至庆历三年(1043)间,曾任陕西经略副使兼延州(今陕西延安)知州。据史传记载,在镇守西北边疆期间,他号令严明又爱抚士卒,招徕诸羌并推心接纳,深为西夏所惮服,称赞他道:“小范老子腹中有数万甲兵。”这首题为“秋思”的《渔家傲》就是他在西北军中的感怀之作。 原文 词语解释/参考译文 赏析(严格依据教参) 塞下①秋来/风景异, 衡阳雁去/无留意。 词解:①塞下:边界要塞之地。这里指当时的西北边疆。 内容:首句点明地域是边塞,季节是秋天。“风景异”,概括地写出了延州秋季和内地大不相同的风光。 炼字:“异”字统领全部景物的特点,突出塞下秋景与中原的不同,为下文写西北边境肃杀、凄凉的秋景作铺垫。“无留意”是说这里的雁到了秋季即向南展翅奋飞,毫无留恋之意,反映这个地区到了秋天,寒风萧瑟,满目荒凉。 原文 词语解释/参考译文 赏析(严格依据教参) 塞下①秋来/风景异, 衡阳雁去/无留意。 译文:西北边疆秋天的风光和中原不同,大雁又飞回衡阳了,没有一点停留之意。 用典:借用“雁去衡阳”的典故,写塞下天气极寒,与词人家乡吴地大不相同。 原文 词语解释/参考译文 赏析(严格依据教参) 四面边声②/连角起, 千嶂③里, 长烟落日/孤城闭。 词解:②边声:边塞特有的声音,如大风、羌笛、马嘶的声音。③千嶂:层峦叠嶂。嶂,直立似屏障的山峰。 译文:黄昏时分,军中号角一吹,四面边声随之而起,层峦叠嶂中,夕阳西下暮霭沉沉,孤零零的城门紧闭。 内容:“四面边声连角起”这种声音随着军中的号角声而起,形成了浓厚的悲凉气氛,为下片的抒情蓄势。“长烟落日”的空旷与孤城的紧闭形成鲜明对比,衬托出塞外的荒凉和寂寥。 炼字:“边声”指边塞特有的种种声音,凄厉而容易引发人的怀乡之情。“闭”字,透露出边关战事紧张、防守任务重大的情形。 表现手法:采用动静结合的手法,把所见所闻诸现象连缀起来,展现在人们眼前的是一幅充满肃杀之气的战地风光画面。 原文 词语解释/参考译文 赏析(严格依据教参) 浊酒一杯/家万里, 燕然未勒/归无计。 译文:饮一杯浊酒,不由得想起了万里之外的家乡,可惜战争未胜,归家无期。 用典:借用“燕然勒石”的典故,表明战争未胜,军事不利,归乡之期无从谈起,正面揭示了自己和征人们的一种矛盾心理。 情感:爱国激情,浓重乡思,兼而有之,构成了他们复杂而又矛盾的情绪。 原文 词语解释/参考译文 赏析(严格依据教参) 羌管悠悠/霜满地, 人/不寐, 将军白发/征夫④泪。 词解:④征夫:出征的士兵。 译文:远方传来羌笛的悠悠之声,天气寒冷,霜雪满地,夜深了,将士们都不能安睡,将军须发都变白了,战士们久戍边塞,也流下了伤心的眼泪。 内容:“羌管悠悠霜满地”一句承上启下,是“长烟落日”的延续,为借景抒情之句。 表现手法:最后一句运用互文的手法,以悲怆情调含蓄地表达了词人对于朝廷腐朽、软弱,不修武备、不重边功的愤懑不平。 【本词主旨】这首词上片写塞外秋景,景中有情;下片抒发边关将士的愁情。全词意境悲凉壮阔,形象鲜明生动,语言质朴凝练,感情抑郁真挚,借景抒情和直抒胸臆相结合,表现了边关将士的爱国和思乡之情,也表达了作者的惆怅、伤感之情。 $第32首 江城子·密州出猎 [北宋]苏轼 [词 爱国豪情] 【文学常识】“江城子”是词牌名,“密州出猎”是题目,表明了写作内容。 【写作背景】苏轼在熙宁四年(1071)因对王安石变法持不同政见而自请外任。朝廷派他去当杭州通判,三年任满转任密州太守。这首词是熙宁七年(1074)冬与同僚出城打猎时所作。 原文 词语解释/参考译文 赏析(严格依据教参) 老夫①/聊②发/少年狂, 左/牵黄③,右/擎④苍⑤, 词解:①老夫:作者自称。②聊:姑且,暂且。③黄:指黄犬。④擎:举着。⑤苍:指苍鹰。 译文:我姑且抒发一下少年的轻狂,左手牵着黄犬,右臂托着苍鹰。 炼字:苏轼此时40岁便自称“老夫”,颇具悱恻意味。“老夫”“聊”等词可以看出“狂”的背后是深深的无奈。“狂”字贯穿全篇,统领全词,奠定了全词纵情、豪迈的情感基调,抒发了词人雄健豪放的磊落之气。 原文 词语解释/参考译文 赏析(严格依据教参) 锦帽/貂裘, 千骑⑥/卷平冈。 为报倾城/随太守, 亲/射虎,看/孙郎。 词解:⑥千骑:形容骑马的随从很多。骑,一人一马的合称。 译文:戴上锦蒙帽,穿上貂鼠裘,率领众多的随从,纵马狂奔,飞快地穿越平坦的小山冈。为我报知全城百姓,使随我出猎,看我像当年孙郎那样,亲自弯弓射虎吧。 表现手法:虚实结合,“锦帽”“貂裘”是实写,“千骑”是

资源预览图

9年级下册(打包10份)-2022【鸿鹄志·中考王】语文(河北)精讲本配套课件
1
9年级下册(打包10份)-2022【鸿鹄志·中考王】语文(河北)精讲本配套课件
2
9年级下册(打包10份)-2022【鸿鹄志·中考王】语文(河北)精讲本配套课件
3
9年级下册(打包10份)-2022【鸿鹄志·中考王】语文(河北)精讲本配套课件
4
9年级下册(打包10份)-2022【鸿鹄志·中考王】语文(河北)精讲本配套课件
5
9年级下册(打包10份)-2022【鸿鹄志·中考王】语文(河北)精讲本配套课件
6
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。