专练08 漫画作文审题立意与构思（下）-2022年高考语文作文精讲专练之一篇悟透作文方方面面

一篇悟透漫画作文审题立意与构思 （下） 高中语文作文精讲专练08 尺幅虽小蕴乾坤， 针砭暗含形象真。 举止言谈需谨慎， 小心成为画中人。 漫画作文写作指导 目录 高考漫画作文审题立意展示 最新名校模考漫画作文演练 高考漫画作文押题及范文解读 3 01 高考漫画作文审题立意展示 4 高考漫画式新材料作文写作五步法 1.看——看标题 审 题 要 点 在审视漫画时，如果所提供的漫画有标题，首先就要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在，进而得出观点。 立意分析： 这道漫画作文题由漫画、文字和标题组成。 摔 了 一 跤 （1）首先看标题是什么： （2）再把标题同漫画的内容结合起来分析： 摔了一跤 从画面上看，画面正中是一个孩子踩着西瓜皮摔倒了，旁边标着“家庭”“学校”“社会”的三个人不约而同地说：“出事了吧！”显然正是因为小孩“摔了一跤”而引出了许多问题。 如2007年高考全国新课标卷Ⅰ作文试题： （3）所以，这幅漫画作文题的寓意：旨在告诉我们当孩子摔了一跤（遭遇挫折等）之后，家长、学校和社会是如何看待的。 因此，透过标题，可以这样立意： （1）不要担心孩子摔跤，智慧是摔出来的，不摔跤的是永远趴着的人； （2）呼唤给予孩子自由成长的空间，不要因为过度保护而适得其反； （3）要兴家、强校、富国，家庭、学校、社会在教育方面要达成共识； （4）社会、学校、家庭应该给孩子创造一个宽松的成长环境。 2.观——观画面 如果漫画没有标题或文字的，在审题时，就要仔细观察漫画画面。观察漫画画面，是由形象到本质的思维过程。考生观察漫画画面的关键在于把握三个基本点，紧扣一个中心。 画中人（物）的形象点 画中人（物）的关系点 画中人（物）的细节对比点 画中人（物） 所呈现的寓意 （据夏明作品改动） 如2016年高考全国新课标卷Ⅰ作文试题： （1）画中人（物）的形象点： （2）画中人（物）的关系点： （3）画中人（物）的细节对比点： 通过观察画面中的各种要素，就可悟出画中人（物）所呈现出的寓意： 立意分析： 甲学生得了 100 分获得亲吻，得了 98 分遭到掌掴；乙学生得了 55 分遭到掌掴guó，得了 61 分受到亲吻。 “好”学生与“差”学生，“进步”的学生与“退步”的学生。 亲吻为哪般？掌掴为哪般？ 以分数论成败？高分 = 人才？ 由此，可从以下几个角度进行立意： （1）从“批判唯分数论”的角度，可以立意为“不能只以分数的高低奖惩孩子”“莫让分数左右了孩子的成长”等； （2）从“批判教育评价单一”的角度，可以立意为“单一以分数来评价孩子不可取”“要改变单一的评价方式，用发展的眼光看待孩子”等； （3）从“批判教育目标功利短视”的角度，可以立意为“以分数的高低奖惩孩子，是一种急功近利的教育手段，不可取”等。 3.悟——悟关键句 对漫画类作文的审题而言，漫画本身当然重要，因为它是材料的主体；而漫画中的文字也不可忽略，因为它往往或起着画龙点睛的作用（如画题、旁白性文字等），或起着帮助读者全面解读（如漫画中物件上的提示性、解读性文字等）。大家要善于抓住这些关键性语句进行感悟，悟出其含义，并悟透画面上的人、事、景、物等等有什么联系，从而提炼出观点。 立意分析： 这道漫画作文题由漫画和文字组成。 （1）首先看漫画内容是什么： （2）再把漫画内容和文字结合起来分析： （据“小林漫画”作品改编） 漫画图中正面刻画的是戴着眼镜、略微秃顶的老师形象，老师注视着学生，对学生说着话；男女两名学生在听老师讲话。 很显然，漫画中老师说的“你们再看看书，我再看看你们”是关键句 。 如2019年高考全国新课标卷Ⅲ作文试题： 对过去而言，“再”字隐含着长期、经常、频繁等意思；而对现在而言，“再”字则包含着期待、眷念、不舍等意味。可以说，这句话从老师的角度看充满了深情，有老师对学生的期待和希望，还有老师对学生的眷念和不舍；从学生的角度看，有对师生情的深情回忆，还有对老师过去给予的关爱的无限感激。 “再” 由此，可从以下几个角度进行立意： （1）老师的角度：社会呼唤有温度的教师；知识传播者，人生摆渡人；守望学生，期许学生能够实现梦想，不负青春…… （2）学生的角度：在款款深情下扬鞭远行；铭记师恩，勿负韶sháo华；亲其师而信其道，感恩老师…… （3）老师和学生的综合角度：师恩难忘，师爱情长；款款爱心，助力学生成长；师生情，一生相伴；师生关系，和谐发展…… 02 最新名校模考漫画作文演练 14 阅读下面题为《彼此羡慕》的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，立意自定，文体自选，题目自拟。 【写作