4.1概念的概述 导学案-2021-2022学年高中政治统编版选择性必修3逻辑与思维

《逻辑与思维》第四课 第一框 概念的概述 导学案（含答案） 【探究一】 （1） 概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。 （2） 所谓本质属性，是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。以下⑤（填序号）才是“人”的本质属性。所以⑤（填序号）才是“人”的科学概念。 ①有眼睛、有耳朵、有四肢的动物 ②能直立行走的动物 ③能用肺呼吸的动物 ④能血液循环的动物 ⑤能思维并能制造和使用生产工具的动物 （3） 读以下材料，回答为什么柏拉图给人下的概念会惹来了笑话？因为他没有正确反映人的本质属性。 有一天，柏拉图与学生们在园林中散步。一个学生问柏拉图：“您说，巨匠创造了一切生物，创造了人。那么，人是什么？”柏拉图思考了半晌，对学生说：“人依靠两条腿走路，依我之见，人是两腿直立的动物。” 于是有一个调皮的学生，不知从哪里抓来一只鸡，问柏拉图：“请问老师，这是人吗？”鸡长有两条腿，但鸡显然不是人。柏拉图觉得自己的说法有漏洞。连忙修正自己刚才的说法：“人是没有羽毛的两腿直立的动物。”柏拉图心想：人与鸡的区别只不过在于人没有羽毛而鸡有羽毛。 又有一个学生，找来了一只拔光了羽毛的鸡，在柏拉图面前高高举起．问老师：“这只没有羽毛的鸡，难道是您说的人吗？”“哈哈哈！”学生们大笑了起来。从此以后，学园的学生就把那只没有羽毛的鸡称作“柏拉图的人”。 【探究二】 （1） “白头翁会飞，王爷爷是白头翁，所以，王爷爷会飞。”这里的两个“白头翁”分别指的是一种头上长白毛的鸟和白发老翁。可见，同一（选填“同一”“不同”）语词在不同的场合可以表达不同（选填“同一”“不同”）概念，必须作好区分，才能避免引起概念混淆。 （2） 你能区分以下对话中的各种“意思”的意思吗？试试看。 小王元旦时给好朋友发了一个红包。 朋友：你这是什么意思？ 小王：没什么意思，意思意思。朋友：你这就不够意思了。 小王：小意思。 朋友：你这人真有意思。 小王：其实也没有别的意思。朋友：那我就不好意思了。 【探究三】概念的基本特征——内涵与外延 （1） 内涵：指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。 （2） 外延：指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。 （