第1单元 3 天窗（课件PPT）-【教材解读】四年级语文下册（部编版）

3 天 窗 1 天 窗 2 阅读任务： 1.默读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 2.说说天窗开在什么地方，为什么要开天窗。 3.小小的天窗给乡下的孩子带来了什么？ 3 慰 藉 卜 锐 滩 帐 烁 蝙 蝠 霸 鹰 笔画指导： 右部“难”的第二笔是长点， 最右边有四条横。 笔画指导： 里面是两个“亻”，不要少写；“鸟”第四笔是“㇉”，一笔写成。 5 天窗开在什么地方？ 屋顶。 碰着大风大雨，或者北风呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。 为什么要开天窗？ 6 小小的天窗给乡下人家带来了什么？ 小小的天窗是你唯一的慰藉。 安慰、抚慰 边读边思考： 文中哪些词句触动了你的心灵，为什么说天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？ 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。 顶喜欢”“偏就不许”，两种不同的情感，突出了在夏雨来时，孩子们不能外出玩耍，而此时的天窗成了他们的唯一慰藉。 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。 “被逼着”和“忘不了”突出了孩子在野外还没玩够却不得不回到家里的不甘心理。此时小小的天窗成了孩子们的唯一慰藉。 阵雨来临时 阵雨来临时，透过这小小的天窗，可以看到什么，想到什么？ 看到的 想到的 雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥 这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这个世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍 为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍？ 因为这是想象的力量，想象这威力有多强大就有多强大。 被逼着上床休息 被逼着上床去“休息”的时候，透过这小小的天窗，你又可以看到什么，想到什么？ 看到的 想到的 一粒星，一朵云 掠过的一条黑影 无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩 也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰 当你夜晚躺在床上，通过天窗，你会看到什么呢？又会想到什么呢？ 我会看到天窗上飘过一朵云，想到夜空中还有如玉般的月亮，皎洁的月光透过薄薄的一层云倾泻下来，散在世界的每一个角落。 我会看到一片树叶飘落到天窗上，想到外面起风了，风吹着树枝不停地摇摆，惊动了树上的小鸟，小鸟拍打着翅膀飞离大树，翅膀打在了某片树叶上，树叶随风飘落。 13 “小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话在课文中出现了两次， 有什么作用呢？ 反复两次出现，突出了天窗对孩子们的重要性，它是孩子们心灵的朋友。 因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！ 孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的？ 孩子们的想象是丰富多彩、富有变化的，所以想象到的内容要比看到的更真切、更复杂、更确切。 15 主题归纳： 课文是文学大师茅盾以自己的童年生活为题材而写的，作者抓住了孩子好动、爱玩的特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚，充满童真童趣。 现实的世界是有限度的，想象的世界是无涯际的。 ——[法]卢梭 17 $