第3单元 9 短诗三首（课件PPT）-【教材解读】四年级语文下册（部编版）

9 短诗三首 1 你了解什么是现代诗吗？现代诗的特点是什么？大声读一读本课的三首小诗，想一想。 ○初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。 ○根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。 ○合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。 2 《繁 星》 冰心的第一部诗集，诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首，最初发于北京的《晨报》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。 3 阅读任务： 1.有感情地朗读三首小诗，和之前学过的诗比较一下，说说它有什么特点。 2.圈出不会的字词，尝试着解决。 繁星（七一） 这些事—— 是永不磨灭的回忆: 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 繁星（一三一） 大海啊！ 哪一颗星没有光？ 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？ 繁星（一五九） 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到了它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 繁 漫 灭 藤 萝 膝 涛 躲 fán màn miè téng luó xī tāo duǒ 6 书写指导： 下部是“滕”，最下面是“氺”，要和“水”区分开。 书写指导： 右部第四笔是“丶”，中间的撇捺要写得舒展一些，最下面是“氺”。 这三首诗有什么特点？ 诗句字数灵活，句式相同，节奏相仿。 繁星（七一） 这些事—— 是永不磨灭的回忆: 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 想象在月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上，作者会做些什么？ 作者在洒满月光的园子中，同母亲一起散步。 作者坐在藤萝的叶下和母亲一起乘凉，听母亲讲故事。 作者头轻轻伏在母亲的膝盖上，母亲用手指轻轻地抚摸着作者的头发，嘴里轻轻地哼唱。 “这些事”指的是什么？ 繁星（七一） 这些事—— 是永不磨灭的回忆: 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 你能理解“永不漫灭”的含义吗？ 永远不会忘记这段难以忘怀的记忆，强调印象深刻。 作者对母亲的思念之情。 繁星（一三一） 大海啊！ 哪一颗星没有光？ 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？ “我的童年是在海边度过的。我特别喜欢大海，所以，在我的早期作品中经常有关海的描写。” ——《冰心自传》 “每次拿起笔来，头一件事忆起的就是海。” ——《往事》 她对大海的深情不仅由于父亲是一位海军军官,还因为她在海边城市烟台长大。因此大海在冰心的心灵深处留下了深刻的烙印。 繁星（一三一） 大海啊！ 哪一颗星没有光？ 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？ 大海是作者写作灵感的源泉，是心灵寄托的地方，作者对海的热爱、眷恋、感激…… 这首短诗用了哪些修辞手法来抒发感情？ 排比、反问。 繁星（一五九） 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到了它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 想象“天上的风雨”是怎样的景象？ 狂风暴雨、倾盆大雨、暴雨如注…… 想象“心中的风雨”又会是遇见什么事情呢？ 困难、挫折、痛苦…… ，折。 母亲对作者深深的爱。 繁星（一五九） 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到了它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 诗中的“躲”字表达了诗人怎样的思想感情？ 表现了诗人寻求母爱保护的心态，是对母亲的依恋之情，同时讴歌了母爱的温暖、无私、伟大。 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？ ——雨果 15 $