第四单元 第10课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展（学案）-【成才之路】2021-2022学年新教材高中历史选择性必修三新课程同步学习指导（统编版）

历史（选择性必修 3·文化交流与传播 RJ） 随堂训练·测达标 1. B　 结合所学内容可知,张骞出使西域推进了丝绸之路 的畅通及贸易繁荣,故选 B 项;A 项与史实不符,排除; C、D 两项本身正确,但不符合题意。 2. A　 中国和西域、欧洲国家之间的贸易往来中,中国输 出的主要是丝绸,而且丝绸在传到欧洲后影响巨大,成 为中国的象征,故选 A 项;B、C、D 三项不是其主要原 因,排除。 3. A　 “皮毛路”“茶马路”说明当时在草原丝绸之路上交 易的主要是皮毛和茶马等物品,反映了草原丝绸之路 所连接的中原地区与草原地区在经济上互有需求、相 依相生,故 A 项正确;B、C 两项不是条件,排除;D 项是 草原丝绸之路的地位,排除。 4. D　 结合所学内容可知,海上丝绸之路发展到巅峰状态 的标志性事件是明朝郑和下西洋,故选 D 项,排除 A、 B、C 三项。 5. A　 草原丝绸之路在北方,主要穿行于游牧民族地区, 宋朝时期契丹族建立的辽政权即位于此地区,它采取 主动措施,推动了草原丝绸之路的发展,故选 A 项;B 项不是宋元时期独有的经济特征,排除;C、D 两项与史 实不符。 6. C　 材料反映了张骞出使西域,促进了汉朝与西域及西 方的日用品、植物品种等方面的交流,这丰富了沿线人 民的物质生活,故选 C 项;材料反映的是中外物品的交 流与交换,与农业生产无关,故排除 A 项;张骞出使西 域处于古代西汉时期,加速技术近代化进程的说法不 符合史实,故排除 B 项;材料反映的是中国手工业品外 传、外国植物的传入,而非拓展农耕文明,故排除 D 项。 第 10 课　 近代以来的世界贸易 与文化交流的扩展 基础必备·探新知 　 　 一、1. (1)亚欧 思考 1: 　 　 提示 1:(1)15 世纪之前的海运尚不具备大规模、远 距离和安全廉价的运输能力。 (2)虽然已经有一些以海上贸易为基础的地区性市 场贸易网络建立起来,但是这种连接相当松散,尚未能将 世界主要地区紧密联系在一起。 (3)当时生产力水平较低,人们缺乏沟通的技术,人 类对世界的认识受到很大的限制。 (4)地理环境的阻隔。 (2)①新航路　 股份　 ②商品　 可可　 ③美洲　 世 界市场 2. (1)①工业化 　 国际分工 　 3. (2)①社会主义 　 《关税与贸易总协定》　 世界贸易组织 二、1. (1)①生产者　 ②间接　 (2)①饮茶　 欧洲　 万里茶道　 茶室　 日本茶道　 ②中国　 西服　 孔子 日本　 中山装　 ③澳门　 钟表　 2. 电视节目 思考 2: 提示 2:(1)承认世界文化多样性的价值,尊重文化 的多样性。 (2)我们既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在 中国传播,吸收各国优秀文明成果,又要更加主动地推动 中华文化走向世界,做传播中华文化的使者,增强中华文 化的国际影响力。 (3)作为中学生,应该努力学习,掌握中华文化的精 髓和实质,学会文化交流的方式和技巧,利用一切可以利 用的机会,积极主动地向世界传播中华文化。 史料探究·释疑难 　 　 探究 1: 　 　 提示 1:主要因素:第二次工业革命的推动;新型交通 工具的大量使用;工业生产迅速发展;世界市场进一步 扩大。 　 　 探究 2: 　 　 提示 2:世界各地的联系加强,世界市场的推动;茶是 一种优良的饮品,符合大众需求;工业革命的开展;英国 的殖民掠夺和制茶技艺的传播。 　 　 探究 3: 　 　 提示 3:原因:西方民主平等思想的传入;政府推动变 革;大量西方人的到来;资本主义经济的发展;一系列政 治运动的推动;先进人士的倡导;对外交流密切。 影响:推动审美观念的变化;促进思想解放(便于民 主平等思想的传播);推动政治变革;推动社会生活的近 代化;促进服装制作业的专业化发展。 随堂训练·测达标 1. D　 据题干“从墨西哥走私到西班牙的白银,转运到英 吉利人、法兰西人、荷兰人、葡萄牙人之手,然后由葡萄 牙人输送到东印度,最后流向中国”并联系所学知识, 新航路开辟后,西欧各国开始同中国进行贸易,使得他 们在与墨西哥贸易中获得的大量白银最终又流入中 国。 由此,一个围绕白银围绕中国的贸易网络逐渐形 成,故 D 项正确;中国被卷入资本主义世界市场是在鸦 片战争以后,A 项错误;题干“从墨西哥走私到西班牙 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 �