第四单元 第9课 古代的商路、贸易与文化交流（学案）-【成才之路】2021-2022学年新教材高中历史选（统编版）

新教材·高中新课程学习指导 影响:吸引大量人才流入,改善了民生;促进了美国 经济、文化的发展;有利于促进世界经济、文化交流。 随堂训练·测达标 1. C　 由漫画中移民的“书籍脑袋”并结合所学知识可知, 漫画反映出当今劳动力全球流动的特征是移民阶层 “知识精英”化,故选 C 项;A、B、D 三项虽符合事实,但 均与漫画主旨不符,排除。 2. D　 中国“绿卡”是从 2004 年 8 月开始使用的,故 D 项 错误,符合题意;A、B、C 三项正确,不符合题意。 3. D　 根据所学知识可知,国际人才的交流不会产生难民 问题,故选 D 项;战争和地区冲突、宗教或部族矛盾、自 然灾害的发生均是难民产生的原因,故排除 A、B、C 三项。 4. A　 结合所学可知,希特勒将 1933 年 4 月 1 日定为“排 犹日”,由纳粹党组织了一个“排犹委员会”,使以后的 排犹运动更加有组织性的进行,故 A 项正确;为了避免 犹太人被迫害,中国领事馆向犹太人发放向上海签证, B、C、D 三项不是主要原因,排除。 5. A　 从材料中的数据来看,难民人数大幅增加,联系所 学经济全球化的背景可以看出,难民问题成为全球化 深入过程中面临的难题,故 A 项正确;难民人数大幅增 加,并非人员自由流动,排除 B 项;C 项材料无法体现, 排除;材料中的难民主要是因战争等问题产生的,并非 都是发展中国家面临的问题,排除 D 项。 6. C　 根据材料“1965 年希望减少美国的移民的……持 续表明,60% 或以上的美国民众赞同减少移民人数”可 知,从 1965 年到 20 世纪 90 年代,希望减少美国移民人 口的美国人比例逐渐增高,这说明不断涌入的外来移 民与美国公众在文化和生活上的冲突扩大,因此越来 越多的美国人对移民持排斥态度,C 项正确;材料未涉 及人口增加同财政负担之间的关系,A 项排除;材料未 涉及人口增加同社会贫富分化之间的关系,B 项排除; D 项与材料无关,排除。 第四单元　 商路、贸易与文化交流 第 9 课　 古代的商路、贸易与文化交流 基础必备·探新知 　 　 一、1. (1)丝绸 　 (2)丝绸之路 　 2. 养蚕 　 3. (1)张 骞　 (2)②大月氏　 (3)畅通 思考 1: 提示 1:汉朝积极的对外政策;两汉经济发展,丝织业 发达;贸易利润巨大;丝路沿线的国际参与;稳定的国际 关系等。 4. (1)新疆　 (2)海路联系 思考 2: 提示 2:(1)政治:实力下降,陆路中断;政府积极的对 外贸易政策。 (2)经济:经济重心的南移,制瓷业发达。 (3)文化(科技):造船和航海技术发达。 (4)优势:海路比陆路更安全,载重量更大,成本 更低。 二、2. (1)①漠北草原　 (2)①关中平原　 中亚 ③东南亚　 (3)①航海　 ②印度洋　 磁罗盘　 明州 　 郑和下西洋 三、1. 物质　 2. (1)养蚕　 (2)漆器　 (3)陆路 (4)①陶瓷　 ③西亚　 中华文化　 ⑤中医药 3. (1)①大宛　 葡萄　 ②胡桃　 西亚　 ③服饰 棉花　 (2)①东西　 ②基督教　 ③舞蹈 思考 3: 　 　 提示 3:(1)对中国:有利于我国深化改革,扩大对外 开放;有利于保持我国经济持续稳定发展,进一步提高我 国的国际地位。 (2)对世界:有利于增进沿线国家和地区的经济合作 和文化交流,实现各国资源的优势互补,促进各国共同发 展;有利于各国消除分歧,增进友谊,维护地区和世界 和平。 史料探究·释疑难 　 　 探究 1: 　 　 提示 1:变化: ①从地域(范围)上看,汉朝丝路从中 国出发,主要通向中亚;唐朝丝路覆盖了西亚、南亚乃至 非洲东海岸。 ②从内容上看,汉代以商业贸易为主;唐代 从商业贸易扩展到文化、民俗、政治、军事、手工业工艺等 领域。 ③从对象上看,汉代以西域和中亚地区国家为主; 唐朝扩大到南亚、西亚等国。 影响:稳定了唐朝西北边疆形势,壮大了唐军实力; 增加国家财政收入;促进了中外经济文化的交流融合;推 动了唐朝手工业工艺的创新与发展;引领了周边国家地 区的发展,形成了中华文化圈。 　 　 探究 2: 　 　 提示 2:原因:国家统一,国力强盛;国家重视发展对 外(丝路)贸易;古代中华文明的先进性与开放包容特性 对周边国家地区具有较大的吸引力;中外商人对丝路贸 易的推动;海陆交通条件的不断改善。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 �