专项卷（三）现代文阅读(二）-2021-2022学年八年级下册语文【优+密卷】部编版

人的情状，形象生动地将戴贤内心深处的感伤和向往寄托个“弗”都是“不”的意思。为破折号；D项不是问句，应把句末的问号改为句号。3)人的一生应该怎样度过 在“远山”“彼岸”之中的情状表达出来了。I1。(1)(说命>说“教别人占自己学习的一半”，大概说的就是5.D解析：D项妙手回春：比喻将快死的人教活。指医生医术19.[示例]理想坚定：保尔全身瘫痪，双目失明以后。把文学创 23.曹操发出的是英雄辈出的时代强音，辛弃疾发出的是时无这个道理吧！高明。适用对象错误。，作作为自己新的武器，开始了新生活x继续为共产主义理 个两样”具体指哪两程中的与分析。从第②段中找出“完百代的君王建立国家，统治民众，都把教育当作6.D解析：A项否定不当，删去“不”；B项搭配不当，把“一想不断奋斗12.引用说命>中的话。【甲】文证明了论点—教学相长，7B解析解气上分残缺，删去“通过之保尔不顾个人安危，勇救朱赫来，表现了大无畏 24.写作提示：《书包里的小秘密》是记叙文命题。书包是学生【乙】文论证了学习的重要性。这样就把论点论证得非常的中成分的关修饰语与中心语的关要与匀 生活的亲密伴侣，是学生的私人物品，里边可能藏着同学清楚，进一步增强了文章的说服力断选用，根据第一空前“守土报国”一词可知选“忠义”为普通人的温情泡滑洁的初恋，让我们看到保尔作 ～之间的磕磕碰碰、师生之间的恩恩怨怨，家人之间的温情13.(12要求(2用马鞭驱赶对……感到好奇（4)等到第二空前“治军安民”一词可知选“仁义”，第三空前“扶危济挣扎绝望：保尔因伤病失去战斗的能力，无法实现自身价 互动或误会纠葛等，这些都是可以叙写的内容。14.C解析：C项中的“而”都表承接。A项中“称”的意思分困”一词可知选“侠义”，第四空前“同生共死”一词可知选值于是他用枪口对准自己的眼睛。但最后他战胜了懦 《书包里还应该装些什么》是演讲稿。“还”是审题的别为“著称/衡量”；B项中“其”的意思分别为“表示诘问，“情”选B 强量小张图分明至是每到是说其金更具之不的一难道/它的(代词)”；D项中“之”的意思分别为“结构助8.D解析；原句“不是……而是……”表示并列关系，强调的20.(1)傅聪政治素养德艺俱备 个即将升入初三的学生应该思考的问题，也是值得传递给与是后者：改后的句子“不是……就是”表示选择关系，两个中（22选文中可以读出父亲渴望与儿子交流的急切的心情(或 学弟学妹们的价值观。当然，考虑到听众的需求，传递生难道真的没有千里马吗?恐怕是他们真的不识得选一个。意思发生了变化因为傅雷没有收到傅聪的信，内心的焦虑与不安)，希望能 活经验，学习方法、兴趣爱好等也是可以的。。它)披上战甲奔驰起来，它开始跑得好像不是很快搭建”改成“提供”，在“一个平台”前加“搭建了”。给儿子的成长提供力所能及的帮助，表现出父爱深情。 第六单元综合达标检测卷__16.共同特点：食量大，把运用语文”和“学习语文”互换位且可知，父子情深，教子之道，对艺术的执着追求，精 _【甲】文句子：一食或尽粟一石。 1.(1)选贤与能讲信修睦（2)长夜沾湿何由彻（3)半匹子；日啖刍豆数斗，饮泉一解。然和谐共生”是目标“一项具有重要意义的系统工程”系被逼无奈，“宫使”仗势欺人，鱼肉百 多示有组的面从的多得17.要善于考察人才，发现人才，选拔人才。整体评价，这个句子是按照逻辑关系来排列顺序的例，唱响爱国心，共护中国情 心忧炭贱愿天寒_______从颜（7)可怜身上衣正单18.(1)振奋，这里指用力鼓动翅膀（2)记载（3)打算。准备D解析：第④句为总说句，应放在最前，接着先说“传统”（3)示例：①都聚焦着能量②让我们张开翅膀 2.(1) qi 潦（4)去，到____再说“而今”，因此为②⑤，第③句是对②⑤的总结，第①句22.1)人人平等(或君民同视，平等对待）博爱，仁爱(或慈 （2)B=解析：“风雨如晦”比喻局势动荡，社会黑暗，不能用191)大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢的总结，应放在最后 在甲处。“惊心动随”常形容使人惊骇紧张到极点，用来形的翅膀也就没有(足够的的话；那么它负载巨大12.C解析：C预中的“笑纳”应用于请人收下自己的礼物，用）示例：爱亲人；爱他人；爱民众；爱万物(或血缘之爱；人 容读诗的感受不恰当。 （3)他的茅草几乎被顽童抢完。屋子几乎被秋雨浇透，破旧20对比，通过蜩与学鸠“抢榆枋而止”的嘲笑，与鹏鸟“扶摇而接受别人的礼物，显然是用错了对象。际之爱；物我之爱）。 者九万里”形成鲜明对比。借蜩与学鸠的浅薄无知反衬示例：我喜欢纵观广阔无垠的大海因为它使我的心宽J（3)示例一：开展“仁”文化思想宣讲活动。 xc解析。C项的是”为代词，这。出鹏鸟的高远境界。从而证明万物的认知都有局限性，万解析：(1)根据前文“他们有一个共同的名示例二：开展