2.2 声音的特性（教学课件）-【上好课】2022-2023学年八年级物理上册同步备课系列（人教版）

第二章 ——声现象 第2节 声音的特性 八年级物理上册•人教版 ①演示实验—《声音的波形》 ④实验讲解—《波形图表示音色》 ②演示实验—《影响响度的因素》 ⑤视频欣赏—《水琴》 ③实验讲解—《用波形图表示响度》 ……… 视频资源清单： ①因ppt使用的是高质量视频，故资源比较大（本ppt约90MB）。 ②所用视频资源已全部内嵌在ppt中，不需另外下载。 ③本节ppt共有52张、7个视频，可根据需要选择点播，比较方便。 ④本ppt使用PowerPoint制作，画面比例为 宽屏16:9， 建议使用PowerPoint播放。 音调 1 音色 3 响度 2 第2节 第二节 声音的特性 ①了解声音的特性。知道声音的音调跟发声体的频率有关。知道声音的响度跟发声体的振幅有关。知道不同发声体发出声音的音色不同。 ②通过实验，进一步了解和学习研究物理学问题的方法。 ③通过研究现实世界中丰富多彩的发声现象，使学生更加热爱科学。 第二节 声音的特性 ①请同学们回忆生活中的一些现象：当蚊子、蝴蝶从耳边飞过时……你能听到它们的声音吗？ 振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音？却能听到讨厌的蚊子声。 要知道这些问题的答案，就需要研究声音的特性。 导入新课 ②请同学们聆听下面的声音。 第2节 声音的特性 想一想，这些声音有什么不同？怎样描述这些不同的声音？ 点击播放 导入新课 音 调 01 PART ①比较牛与蚊子发出的声音有什么不同？ 牛发出的声音低沉， 蚊子发出的声音细高 ②比较两位歌唱家发出的声音有什么不同？ 男低音低沉浑厚， 女高音婉转高亢 点击播放 点击播放 一、音调 探究音调和频率的关系 振动部分长度 振动快慢 音调高低 3/4钢尺长 2/4钢尺长 1/4钢尺长 将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。多次改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺振动的幅度大致相同，再次拨动钢尺。 ①音调（pitch）：声音的高低叫做音调。 比较几种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调，记录表中。 一、音调 音调的高低与发声物体的 ____________有关。振动得越快，发出的声音音调 ______；振动得越慢，声音音调 _______。 探究音调和频率的关系 振动部分长度 振动快慢 音调高低 3/4钢尺长 2/4钢尺长 1/4钢尺长 慢 低 快 高 振动快慢 越高 越低 更快 更高 实验记录 实验结论 一、音调 ②频率（frequency） 可见发声体振动的快慢是一个很重要的物理量，它决定着音调的高低。 物理学中用频率来描述物体振动的快慢。 如一个物体1s内振动了100次，则这个物体振动的频率f=100 Hz。 频率决定声音的音调： 频率的单位：赫兹，符号是Hz。 物体在1s振动的次数叫频率。 用符号“ f ”表示。 ③音调和频率的关系 频率越高、音调越高；频率越低、音调越低。 一、音调 ③音调的波形 将音叉发出的声信号输入示波器或计算机中，观察声音的波形。换一个不同频率的音叉做实验，边听边分析它们的波形有何不同。 用计算机观察不同音调的波形 演示实验—《用示波器观察不同音调的波形》 一、音调 频率为128赫兹 通过屏幕上的波形，我们看到： 高音调的波形比较密集一些，声音的频率较高； 低音调的波形比较稀疏一些，声音的频率较低。 频率为440赫兹 一、音调 ②超声波： 把高于20000Hz的声叫超声波， 因为它们超过人类听觉的上限。 ①可听声： 多数人能够听到的声音频率 范围为：20Hz～20000Hz。 ③次声波： 把低于20Hz的声叫次声波， 因为它们低于人类听觉的下限。 一、音调 动物的听觉频率范围一般和人的不同。有的动物能听到超声波，有的动物能听到次声波。有些动物既能听到超声波也能发出超声波，如蝙蝠、海豚等。 ④人和一些动物的发声和听觉的频率范围 能听到次声波的动物有：狗、大象； 能听到超声波的动物有：狗、猫、蝙蝠、海豚。 一、音调 一只蚊子从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？ 蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ，发出的是次声波，人听不见