广东省普宁市华侨中学2021-2022学年高二下学期期中考历史科试题

历史期中考参考答案 1-5 BDCAC 6-10 ABCAB 11-15 DDCBB 16-20 DDDBB 21-25 DBDCA 26.（1）原因：农业生产力的提高（农业的发展进步）；人地矛盾突出；商品经济发展；农奴逃往城市。（6分。每点2分，任意三点6分） 影响：推动商品经济发展；促进市民阶层兴起；形成自由平等观念；推动文化教育发展；推动人文精神发展，为文艺复兴创造了有利条件。（6分。每点2分，任意三点6分） （2） 特点：工业化与城市化同步；速度快、规模大；有着自发性，政府较少干预；城市化分布区域不均；移民是城市化的重要参与者。（6分。每点2分，任意三点6分） 27.（1）内涵：重视以人为本；崇尚天人合一，道法自然；提倡爱国，追求家国情怀感；崇 德尚贤，推崇天下为公；崇尚自强不息，厚德载物；主张和而不同。（任意4点4分） （2）特点：①渐近性（均经历较长时间演变）②本土化（吸收中国元素）③阶段性（以明清为界，影响截然不同）或分别说明④广泛性（渗透进社会各个领域）⑤借助宗教思想⑥冲突融合并存。（任意3点6分） 影响：①冲击中国传统社会。②丰富发展了中国文化，特别是儒家学说。③解放了人们的思想。④在客观上加速中国文明的发展演进。⑤佛教传入有利于缓和社会矛盾，巩固封建统治。⑥西方学说传入客观上推动中国走向近代化。（任意3点6分） （3）影响：对亚洲：汉字、儒学、佛教、社会制度等对日、朝影响深远；东亚、东南亚地区深受中国饮食、科技艺术、风俗习惯等的影响。（2分） 对欧洲：四大发明推动欧洲社会转型；儒家思想、史学、科技、文学等引起欧洲社会上层热烈反响，茶、丝绸、瓷器、中式园林和建筑等成为欧洲社会风尚。 （2分） 28.示例一： 材料认为，两大世界交流的方式有两种：一是和平友好；二是暴力冲突。我赞同该观点。（2 分） 和平与暴力不断交错出现的结果，是两个世界之间闭塞的突破，人类文明地区的扩大，秦汉帝国对中国北部和西北部地区的经略。亚历山大帝国和罗马帝国对亚欧非广大地区的征服，都导致这样的结果。而和平友好是主要交往方式。南方农耕世界的农产品和手工产品输入游牧世界，并带去农耕世界的思想文化、生活方式以及社会管理制度等。东西方各帝国还在边界地区建立治所或据点，这对游牧世界的发展起着积极作用；同样游牧世界的牲畜、皮革、毛类、乳肉制品、战马、战车、舞乐等也输入南方农耕世界，对推动农耕世界物质和精神生活都起了积极作用。（10分） 综上所述，人类发展史是一部多元文明共生并进的历史，不同文明之间相互学习借鉴，共同发展，始终是促进人类社会发展进步的正确道路。（2 分） 示例二：材料认为，人类文明交流和传播的途径有战争、人口迁徙、贸易等方式。我赞同该观点。（2分） 自古以来，人类在不断的迁徙中带来不同文化的交融。古代游牧民族的几次大迁徙对亚欧大陆各主要区域文化的形成和转型产生了重大影响。魏晋时期，入主中原的各少数民族，如匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等在建立政权之前，已经学习汉文化，基本汉化。日耳曼人灭掉西罗马帝国后，接受基督教，也学习罗马法。商路的开辟对促进文化交流发挥了重要作用。经由中国西北和中亚连通欧亚大陆的丝綢之路。成为东西方物质和文化交流的重要象征。近代以来，随着世界各洲之间贸易的扩大，全球贸易网逐步形成。商品的世界性流动，促进了各国的文化交流。战争带给人类深重的灾难，使人们流离失所，但客观上造成了不同文化的碰撞与交锋。拿破仑在欧洲建立了一个庞大帝国，将法国资产阶级革命的成果向这些地区传播。拿破仑帝国因战争覆灭后，欧洲的政治文化得以重构，民主独立自由法治成为普遍诉求。（10 分）综上所述，不同文化在相互碰撞中交流交汇，推动了人类文化的交融与发展。（2 分） 其他观点：人类文明通过人口迁徙进行交流和传播。人类文明通过战争方式进行交流和传播。人类文明通过贸易方式进行交流和传播。 【解析】据材料“农耕世界和游牧世界的关系并非总是和平友好的，互相敌对，暴力劫掠，彼此侵略和征服，也时有发生”可知，材料认为两大世界交流的方式有两种：和平友好和暴力冲突。评析时首先表明自己的观点，即赞同该观点。然后根据所学史实进行论证，如从亚历山大帝国和罗马帝国对亚非欧广大地区的征服，说明暴力征服促进世界交流；从农耕世界的农产品和手工业品输入游牧世界，并带去农耕世界的思想文化、生活方式以及社会管理制度等，说明和平友好是主要交往方式。最后进行总结升华。 学科网（北京）股份有限公司 $普宁侨中高二级2021—2022学年度第二学期历史期中考 一、单选题（本题共25小题，每小题2分，共50分。） 1．与长安不同，洛阳城内的皇城和宫城都不在郭城中轴线上。宫城位于外郭城的西北部，而皇城则围绕在宫城的东、南、西三面，“洛水贯都”是洛阳城设计的点睛之笔，洛河承担了经济轴