广东省佛山市顺德区罗定邦中学2021-2022学年高二下学期期中教学质量监测生物试卷

罗定邦中学2021学年度第二学期期中质量检测高二年级 生物科测试题 时量：75分钟 满分：100分 一、选择题（共40分，1-12每题2分，13-16每题4分，每题只有一个选项符合题意） 1.下列关于果酒和果醋制作的叙述，正确的是（ ） A.在果酒和果醋的制作过程中，发酵液的pH都会降低 B.果酒制成后只需要将装置移至温度略高的环境中就能酿成果醋 C.制作所用原料和器具都需严格灭菌，且发酵全过程都需在无菌环境 D.果酒制作过程中密封的时间越长,酵母菌产生的酒精量越多 2.下列有关微生物培养的说法，正确的是（ ） A.制备固体培养基的操作顺序为计算、称量、溶化、灭菌、调pH、倒平板 B.筛选纤维素分解菌时，要将土壤样品接种到富含有纤维素的固体培养基中 C.配置培养不同微生物的培养基时都要将pH调至中性或微碱性 D.在无氮培养基中加入酚红指示剂可用来鉴定尿素分解菌 3．下图表示利用葡萄汁进行发酵时可能发生的物质变化。下列有关叙述错误的是（ ） A.过程③④⑤都需要O2参与 B.当氧气不足时，醋酸菌可以进行过程④ C.过程②④所需要的最适温度不同 D.酵母菌发生过程①②的场所相同 4.下列关于植物体细胞杂交和植物组织培养技术的叙述，正确的是（ ） A.植物组织培养过程需在无菌且无光的条件下进行 B.植物体细胞杂交过程能体现出细胞膜具有流动性的特点 C.杂种细胞的细胞核融合是细胞融合完成的标志 D.植物体的叶肉细胞能在一定条件下经脱分化形成胚状体 5.栽培种马铃薯是四倍体，野生种马铃薯是二倍体。科研人员尝试将野生种马铃薯与栽培种马铃薯的原生质体融合培养，以改良栽培种的遗传特性。相关叙述错误的是（ ） A.野生种马铃薯和栽培种马铃薯是两个不同的物种，存在生殖隔离 B.制备马铃薯的原生质体，可用纤维素酶处理植物细胞 C.可用聚乙二醇、灭活的病毒、电激等方法诱导原生质体融合 D.制备原生质体和诱导原生质体融合都可以在略高渗溶液中进行 6．甲品种青花菜具有由核基因控制的多种优良性状，但属于胞质雄性不育品种。通过体细胞杂交，成功地将乙品种细胞质中的可育基因引入甲中，下图为该操作示意图。下列相关叙述错误的是（ ） A．人工诱导原生质体融合可使用离心法 B．融合的原生质体再生出细胞壁后再进 行组织培养 C．杂种细胞经过一定激素和营养的诱导， 发育成为杂种植株 D． 筛选出的杂种植株含有控制甲青花菜优 良性状的基因，但只能通过母本进行传递 7.某研究小组为测定某药物对体外培养细胞的毒性作用，准备对某种动物的肝肿瘤细胞（甲）和正常肝细胞（乙）进行动物细胞培养。下列叙述正确的是（ ） A.制备肝细胞悬液时能用胃蛋白酶代替胰蛋白酶处理肝组织 B.恒温培养箱中的CO2浓度维持在5%左右，以促进细胞呼吸 C.为了保证细胞培养所需的无毒环境，需大量添加各种抗生素 D.本实验应设置对照实验，以检测该药物对甲、乙的毒性大小 8.荷斯坦奶牛的产奶量是普通奶牛的2-3倍，新疆伊犁某牛场利用胚胎工程相关技术提高荷斯坦奶牛的繁殖率。下列关于胚胎工程相关技术的叙述，正确的是（ ） A.将采集得到的成熟的精子和卵母细胞置于合适环境中即可完成体外受精 B.需配制一系列含有不同成分的培养液，用以培养不同发育时期的胚胎 C.可以将早期胚胎随机切割成若干份，以获取更多的胚胎 D.必须选择优质奶牛作为受体牛 9.我国科研人员利用胚胎工程技术按如图所示流程成功培育出了“试管牛”。下列有关说法错误的是（ ） A.过程①为从供体母牛输卵管内获得卵母细胞 B.过程②中透明带和卵细胞膜先后发生生理反 应阻止多精入卵 C.在进行过程③前需要给代孕母牛注射免疫抑 制剂 D.在进行过程③前需要对代孕母牛进行同期发 情处理 10.为培育抗旱玉米，研究人员构建了含有抗旱基因E的重组Ti质粒，采用农杆菌转化法将基因E转入玉米幼胚组织细胞中，筛选出抗旱转基因玉米。下列相关叙述错误的是（ ） A.利用基因E的mRNA反转录为cDNA，通过PCR可获得大量目的基因 B.将重组Ti质粒置于经CaCl2处理的农杆菌悬液中，可获得转化的农杆菌 C.用农杆菌转化法将E基因转入玉米幼胚组织细胞后经植物组织培养获得转基因植株 D.重组Ti质粒进入受体细胞后表达出抗旱性状不可遗传，后代需再次导入重组Ti质粒 11．治疗性克隆对解决供体器官缺乏和器官移植后免疫排斥反应具有重要意义。流程图如下，相关叙述错误的是（ ） A.重组细胞C的获得利用了体细胞核移植技术 B.胚胎干细胞通过分裂和分化产生移植所需的组织器官 C.获得的重组细胞C中遗传物质来自个体A和B D.个体A的卵（母）细胞可用成纤维细胞替代 12.下列关于高等动物受精作用的叙述，错误的是（