2.1 “逻辑”的多种含义 课件-2021-2022学年高中政治统编版选择性必修3逻辑与思维

“逻辑”的多种含义 第二课 把握逻辑要义 CHINESE 逻辑到底是什么？ 具有哪些方面的含义？ 今年过节不收礼，收礼只收脑白金 “逻辑”的不同用法 —— 章节壹 —— 一、“逻辑”的不同用法 1、“逻辑”的多种含义 (1)作为规律的逻辑，是客观事物变化发展的规律，是所有科学的研究对象。 例如：“历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。” “适者生存，优胜劣汏，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。” (2)作为逻辑规律的逻辑，是思维领域内的客观规律。 逻辑规则是根据思维的规律制定的。 逻辑规律与规则是逻辑学的研究对象。 例如：“某篇文章逻辑性强” “某个说法不合逻辑” “说话写文章要合乎逻辑” 一、“逻辑”的不同用法 (3)作为思维方法的逻辑，认识问题的某种思维方法，也指某种理论、观点。 思维方法意义上的逻辑是逻辑学的研究对象。 例如：”霸权主义逻辑“，“强盗逻辑””诡辩家的逻辑“ 还有人著书《大学的逻辑》，探讨大学管理之道。 ⑷逻辑学是关于逻辑规律与规则的知识体系。 例如：“大学生应该上逻辑课” “在一般人的印象中，逻辑很难学” “现代管理人员，为提高自身的综合素质，学一点逻辑很有必要。” “学一点逻辑是有好处的” “逻辑也是一门基础学科” 一、“逻辑”的不同用法 2、逻辑学研究的目的 逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。 作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。 逻辑学 逻辑规律与规则 规律 思维方法 研究对象 为把握规律服务 一、“逻辑”的不同用法 (1)《谈短篇小说》：“认真研究下去，就可以找出社会生活的某些客观规律，即生活的逻辑。” (2)《还乡记》：“这个想法也许不合逻辑，但在情理上却很有根据的。 (3)《夜宴》：“不过，按照廖淑宇先生自己的逻辑讲起来，却实在是有几分冤枉的 。