内容正文:
第2课 烛之武退秦师
词语积累
1.记成语
①老当益壮:年纪虽老,志向更高、劲头儿更大。当,应该;益,更加;壮,雄壮。
②足智多谋:智谋很多,形容善于料事和用计。足,充实、足够;智,聪明、智慧;谋,计谋。
③临危不惧:遇到危难毫不畏惧。临,遇到;危,危险;惧,怕。
④能谋善断:形容人能不断思考,并善于判断。善,擅长;断,决断。
⑤高瞻远瞩:站得高,看得远,比喻眼光远大。瞻,视,望;瞩,注视。
2.记文言实词
(1)从(120个实词之一)
字义例释
①动词,听从
例:公从之。
②动词,跟随,跟从
例:惑而不从师。(《师说》)
③动词,参加,从事
例:弟走从军阿姨死。(《琵琶行》)
④介词,由,自
例:儿童相见不相识,笑问客从何处来。(《回乡偶书》)
⑤动词,追赶
例:佯北勿从。(《孙子兵法》)
⑥名词,堂房亲属
例:从兄、从弟
⑦同“纵”,合纵
例:天下之士,合从相聚于赵,而欲攻秦。(《战国策》)
识记方法 “从”的本义是“跟随”,引申出“归顺”“参与”“随从”等义。“追赶”正是紧紧“跟随”敌人的形象说法。“随从”乃是较亲密之人,引申出“次于最亲的人”即“堂房亲属”也是顺理成章。
成语助记 从(顺从)善如登,从恶如崩 从(跟随)一而终 力不从(由)心 弃笔从(参与)戎
(2)既(120个实词之一)
字义例释
①连词,表两种情况同时存在
例:既东封郑,又欲肆其西封。
②动词,尽,完了
例:言未既,有笑于列者曰:“先生欺余哉!”(《进学解》)
③连词,既然
例:既自以心为形役,奚惆怅而独悲?(《归去来兮辞》)
④副词,已经,……之后
例:春服既成。(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)
⑤副词,表时间或行为承接,“不久”“一会儿”“后来”,有时“既而”连用
例:既又与汝就食江南,零丁孤苦,未尝一日相离也。(《祭十二郎文》)
识记方法 “既”的本义是“尽,完”,由此引申出“已经、既然”等义。
成语助记 既(已经)往不咎 一如既(从前)往 一言既(已经)出,驷马难追
名句识记
关于爱国的名言
①临患不忘国,忠也。——《左传》
②利于国者爱之,害于国者恶之。——《晏子春秋》
③苟利国家,不求富贵。——《礼记·儒行》
④捐躯赴国难,视死忽如归。——《白马篇》
⑤烈士之爱国也如家。——《抱朴子·广譬》
⑥国耻未雪,何由成名?——《独漉篇》
⑦先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——《岳阳楼记》
⑧王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。——《示儿》
⑨位卑未敢忘忧国。——《病起书怀》
⑩人生自古谁无死?留取丹心照汗青。——《过零丁洋》
⑪风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。——顾宪成
主题悦读
1.古诗微读
予七十赵监税见贺以诗次韵
[宋]陈造
平生烛之武,况已雪髯翁。
誉我犹时用,君言恐未公。
赏析 这首诗是诗人借烛之武的遭遇感慨自己的生平,并对赵监税的赞誉表达自己不赞同的观点。诗人认为,自己一生就像烛之武一样,从没有被重用过,何况现在已经是头发雪白的七十岁老人。“誉我犹时用,君言恐未公。”——您赞誉我说还会被重用,我担心您说的不是公允。
2.作品延读
《左传》的“诗笔”
徐佳超
史与诗并不存在不可跨越的鸿沟,历史作品普遍存在着诗学的本质。历史的记录不应仅仅是直白的表露,也有想象的朦胧、诗意的表达,因此“诗笔”的运用也应当是中国古典史书叙事的经典笔法。
《左传》一书既有史学的属性又有文学的特质,它将比喻、排比、顶真、对偶等修辞方法和想象、联想等表现手法综合运用,其书写结果营造出的诗意,成为《左传》“诗笔”的一大特征。
合理运用修辞是古典诗歌营造意境的重要手段,如对偶的修辞手法。中国古典文学作品中,骈文和律诗最讲究对偶。同样,在《左传》的叙事中,对偶之法也运用得相当广泛。林纾先生总结晋楚“鄢陵之战”时曾说:“以大势论之,实得一偶字法。何云偶?每举一事,必有对也。”(《左传撷华》)不仅是描述战争用对偶,前后参看,《左传》全用偶法。齐公子纠与公子小白相争君位,对以宋宣公将君位传于宋穆公;晋国强盛,便生出楚国与之抗衡;楚国势大,便有吴国伺机在侧……《左传》全书小到一篇文字,大至全书叙事,这种两两相对的叙事方法的运用比比皆是。善用此法,使文字实为散句之形而有骈文之约。将对偶之法贯通到整个《左传》叙事中,当属《左传》文本“诗笔”运用之最。
诗家在吟咏之间,要求作品中有点睛之笔,以一字为工使形象鲜活,神情飞动,这个字称为一篇诗词的眼目。《左传》在写人记事的过程中也呈现出具有“诗眼”的妙笔。试举一例,“公祭之地,地坟(意指毒酒使地上的土凸起成堆)”(《左传·鲁僖公四年》),一个“坟”字有三点妙用:骊姬的目的是让晋献公废黜太子申生,所以用毒要有极强的视觉冲击感,要让献公觉得申生想毒杀亲父,所以用毒一定要有“坟”的强烈效果。“坟”字,首先表现了毒药之烈,烘