摸排卷04 情境补写-2022年高三语文考前必考考点梳理摸排卷（浙江卷）

2022年高三语文考前必考考点梳理摸排卷 04 情境补写 【梳理清单】 一、一种题型： 根据文意填空的题目，一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。在考核内容的同时还要分析前后句的关系，是转折还是因果，是条件和总分等，据此选择相应的关联词语或填写内容的方向。 二、三类素材 1.科普说明文段； 2.概念、现象阐释文段。 3.应用文。 【考点摸排】 1．在下面横线处分别补写出倡议的理由和具体内容。（每处不超过40个字） 倡议书 各位同学： 突如其来的新冠肺炎疫情，让我们重新审视用餐习惯和文明素养。众所周知，推广分餐制，____。可是，传统的合餐制根深蒂固，同盆盛放、交箬换盏等现象随处可见，日常也缺少有力的宣传与监管。 为此，我们向全校同学发出倡议：_____________。 我们呼吁：推广分餐，拥抱健康，从这个夏天开始! ××中学学生会 2020年6月20日 【答案】     不仅可以确保“舌尖上的安全”，还能减少浪费，改变消费观念，体现了一个人的文明素养。     大盘换小，分餐到人；公筷夹菜，公勺盛汤；宣传到位，互相监督。 【解析】 【详解】 本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。 第①空，本段文字是有关推广分餐制的倡议书，由“众所周知，推广分餐制”可知，此处应说明推广分餐制的原因以及好处。可以填写“不仅可以确保‘舌尖上的安全’，还能减少浪费，改变消费观念，体现了一个人的文明素养”之类的句子。 第②空，结合“我们向全校同学发出倡议”可知，此处填写倡议的内容，可以针对上文“传统的合餐制根深蒂固，同盆盛放、交箬换盏等现象随处可见，日常也缺少有力的宣传与监管”填写有关分餐制的具体做法，可以填写“大盘换小，分餐到人；公筷夹菜，公勺盛汤；宣传到位，互相监督”之类的句子。 2．下面是《名人访谈录》栏目对余秋雨的专访，请根据具体情境，在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 主持人：秋雨老师，欢迎您来到《名人访谈录》。 余秋雨：主持人好！_____________________？ 主持人：好的。 余秋雨：说实话，我个人不是很喜欢名人这个称呼__________，但我更愿意称自己为文化人。现在很多人在媒体上露面多了，话说得多了，便出名了，但他们不一定就有文化；而且还有很多有文化的人，不出名，所以讲得很好的话也没人听。我认为这都不是一个好现象，一个好的节目，__________，而在于它能迎接多少漂泊的流浪者。 【答案】     我能对这个节目名称提点建议吗     虽然我也算得上很有名     不在于它访问了多少名人 【解析】 【详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处，情境为访谈录，此处位于材料的开头部分，需要根据后面内容进行推测，结合“我个人不是很喜欢名人这个称呼”“但我更愿意称自己为文化人”“一个好的节目”等分析，此处是围绕节目名称来说的，应该是委婉提出自己的建议的，故可填“我能对这个节目名称提点建议吗”之类的话。 第二处，根据后面关联词“但”分析，此处可以用关联词“虽然”。前面明确“不是很喜欢名人这个称呼”，后面说“更愿意称自己为文化人”，此处可以围绕“有名”来写，即承认自己有点名气，可填“虽然我也算得上很有名”。 第三处，此处是对“一个好节目”的定位，后面用“而在于”，此处可以用“不在于”；根据前面关于“有文化的人”“有名的人”的分析可知，余秋雨更认同称文化人，此处可以根据栏目名称“名人访谈录”来写，即“不在于它访问了多少名人”。 3．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 ______，但是如何形成持久话题，如何与时俱进地不断寻找新的话题，这是需要我们去思考的，毕竟没有什么话题是千秋不变的。当我们在为“曹县666”“芜湖起飞”等网络“梗”狂欢时，切记不要因为这些“梗”而忽略掉城市本身的价值和努力。我们必须明白，支撑这些城市长红的______，而在于这些城市已经实现了经济规模化，人均GDP相对较高，并且致力于生态环保建设，同时______。就像西安，虽也是网红城市，但西安以厚重的文化底蕴为依托，这才让它拥有源源不断的生命力。失去了文化涵养、奋斗气质的网红小城，再多的网络“梗”也无法推动其进步。 （摘编自《莫让“梗”消解城市内涵》） 【答案】     一个城市不能没有话题（或一个城市需要话题）     不在于一两个网络“梗”     有深厚的历史文化底蕴 【解析】 【详解】 本题考查学生情景补写的能力。 第一处，由“但是如何形成持久话题”可知，前文说的“话题”，由“切记不要